聲音的三個特征

1、主 題教學內(nèi)容 教學內(nèi)容聲音的三個特征 聲音的三個特征1. 了解聲音的三個特征2. 掌握聲音的特征的決定因素3. 噪聲的控制教法指導：本環(huán)節(jié)采用提問搶答的進行，如果學生的搶答不積極，可以適當采用輪換回答的方式進行。建議時間10 分鐘。一、響度 一、響度1、 定義：人耳感覺到的聲音強弱的程度叫做響度。2、單位聲音的強弱通常用分貝（dB ）來表示。3、聲音的響度的決定因素聲音的響度還和其他一些因素有關。例如傳播過程中的障礙物，傳播方向的控制

2、 ( 喇叭) 等.將一塊手表拿到面前，你能聽到什么嗎？將手表放在耳朵旁呢？自己再舉一個類似的例子。二、音調(diào) 二、音調(diào)1、定義聲音的高低就是音調(diào)。如：兒童的聲音通常比成人的高，女生的聲音通常比男生的高，聲音的高低就是音調(diào)。2、決定因素：音調(diào)的高低取決于發(fā)聲體振動的快慢3、注意區(qū)分：物理學中，用聲音的“ 高”“ 低” 表示音調(diào)，即聲源振動的快慢。而響度一般用聲音的大小來表示。4、頻率：把物體每秒鐘振動的次數(shù)叫做頻率，用f表示。頻率的單位是赫

3、茲，符號 Hz 。發(fā)聲體的振動越快，聲音的頻率就越高，音調(diào)就越高。5、超聲與次聲人耳朵能聽到的聲音頻率有一定的范圍。大多數(shù)人能夠聽到的聲音頻率范圍是２０－２０００赫茲。把頻率1 / 10（時間 30 分鐘，滿分 100 分，附加題 20 分）【A 組】 組】1、音樂課上，在老師領唱時若發(fā)音偏高，多數(shù)同學都唱不上去，這是因為同學們的（ ）．A ．音量小 B ．聲帶振幅小 C ．聲帶振動頻率小 D ．音色不佳2、在集會時，一般都要使用擴音器

4、，使用擴音器的目的是為了改變聲音的（ ）．A ．音調(diào) B ．響度 C ．音色 D ．頻率3、聲音在傳播過程中，下列說法中正確的是 （ ）．A ．音色會逐漸改變 B ．音調(diào)會逐漸降低C ．響度會逐漸降低 D ．聲音的音色、音調(diào)和響度都不會改變4、關于聲音，下列說法中正確的是（ ）．A ．我們能區(qū)分出小提琴和二胡的聲音，是因為它們發(fā)出聲音的音調(diào)不同B ．水牛比蚊子的叫聲響度大，音調(diào)也高C ．敲鑼時用力越大，它發(fā)出聲音的響度越大D ．歌唱演員

5、引吭高歌，其中的“ 高” 是指音調(diào)高5、如圖 3 中小明同學用不同的力敲擊鼓面，他研究的是（ ）．A ．音色與用力大小的關系 B ．響度與振幅的關系C ．音調(diào)與用力大小的關系 D ．音調(diào)與振幅的關系6、鋼琴和笛子不可能發(fā)出相同聲音的（ ）．A ．頻率 B ．響度 C ．音色 D ．音調(diào)7、老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷剪短，他在研究聲音的（ ）．A ．響度與吸管長短的關系 B ．音調(diào)與吸管材料的關系C ．音調(diào)與吸管長短的關系 D

6、．音色與吸管材料的關系8、男低音歌手獨唱時，由女高音歌手伴唱，則下列關于二人聲音的說法中正確的是（ ）．A ．“ 男聲” 音調(diào)高、響度大，“ 女聲” 音調(diào)低、響度小B ．“ 男聲” 音調(diào)低、響度小，“ 女聲” 音調(diào)高、響度小C ．“ 男聲” 音調(diào)高、響度小，“ 女聲” 音調(diào)低、響度大D ．“ 男聲” 音調(diào)低、響度大，“ 女聲” 音調(diào)高、響度小9、下列關于聲音的說法中不正確的是（ ）．A ．俗話說“ 隔墻有耳” ，說明固體也能傳聲B ．“