在當(dāng)前形勢(shì)下,大學(xué)生就業(yè)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

1、當(dāng)前形勢(shì)下當(dāng)前形勢(shì)下大學(xué)生就業(yè)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)大學(xué)生就業(yè)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)摘要：從1999年的高校擴(kuò)招開始，畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)攀高，這也直接導(dǎo)致了大學(xué)生就業(yè)難的問題。本文結(jié)合《形勢(shì)與政策》課程的學(xué)習(xí)和網(wǎng)上自學(xué)的收獲，從大學(xué)生整體的就業(yè)形勢(shì)、大學(xué)生就業(yè)的困境與挑戰(zhàn)、就業(yè)政策與大學(xué)生就業(yè)面臨的機(jī)遇等幾個(gè)方面來討論當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問題。通過對(duì)就業(yè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)的論述，可以讓大學(xué)畢業(yè)生更好的抓住機(jī)遇，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，促進(jìn)大學(xué)生成功就業(yè)。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：就業(yè)形勢(shì)；

2、大學(xué)生；機(jī)遇；挑戰(zhàn)自1999年開始，以“拉動(dòng)內(nèi)需、刺激消費(fèi)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、緩解就業(yè)壓力”為四大目標(biāo)的高校擴(kuò)招開始實(shí)施。這一政策在一定程度上解決了當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)和就業(yè)問題，但也對(duì)隨后到來的大學(xué)生就業(yè)問題產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。如今，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻，剛剛踏出校門的畢業(yè)生面臨著眾多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。一、當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)一、當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)1.高校普遍擴(kuò)招高校普遍擴(kuò)招，畢業(yè)生人數(shù)逐年遞增，畢業(yè)生人數(shù)逐年遞增這幾年，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)

3、不斷增加。數(shù)據(jù)顯示，2009年全國(guó)普通高校畢業(yè)生600萬，2010年630萬，2011年660萬，2012年680萬，4年之中增加了80萬。2013年高校畢業(yè)生人數(shù)近700萬，遭遇了“史上最難就業(yè)年”，而2014年應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高，達(dá)到727萬人，比2013年多出約27萬人。圖1近年高效畢業(yè)生人數(shù)（萬人）預(yù)計(jì)今后還將會(huì)持續(xù)增長(zhǎng)。畢業(yè)生存量迅速擴(kuò)大，增長(zhǎng)幅度也不斷加大，畢業(yè)生數(shù)量呈現(xiàn)出跳躍式增長(zhǎng)，但社會(huì)的人才需求增長(zhǎng)相對(duì)緩慢，無形中

4、增加了就業(yè)的難度。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自2007年以來，每年不能及時(shí)就業(yè)的高校畢業(yè)生的數(shù)量都超過百萬，這只龐大的“失業(yè)”大軍成為影響社會(huì)和諧發(fā)展的重要因素。其次，政府反對(duì)就業(yè)歧視，為困難大學(xué)生提供就業(yè)援助。2009年1月19日，國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校大學(xué)生就業(yè)工作的通知》規(guī)定，對(duì)困難家庭的大學(xué)生.高校要根據(jù)實(shí)際情況給予適當(dāng)?shù)那舐氀a(bǔ)貼。各級(jí)機(jī)關(guān)考錄公務(wù)員、事業(yè)單位招聘工作人員時(shí)，免收困難家庭大學(xué)生的報(bào)名費(fèi)和體檢費(fèi)。對(duì)就業(yè)困難的大學(xué)生，

5、實(shí)施一對(duì)一職業(yè)指導(dǎo)、向用人單位重點(diǎn)推薦、公益性崗位安置等幫扶措施，按定落實(shí)社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼、公益性崗位補(bǔ)貼等就業(yè)援助政策。再次，強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)，提高大學(xué)生就業(yè)能力。2009年1月19日，國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校大學(xué)生就業(yè)工作的通知》規(guī)定：高校要強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課并作為必修課程，重點(diǎn)幫助大學(xué)生了解就業(yè)政策，提高求職技巧，調(diào)整就業(yè)預(yù)期。加強(qiáng)高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)，落實(shí)人員、場(chǎng)地和經(jīng)費(fèi)。通過加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作，切實(shí)

6、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增加高校投人和產(chǎn)出的效益，從而降低大學(xué)生勞動(dòng)力市場(chǎng)上的結(jié)構(gòu)性失業(yè)。2.社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)為農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)拓展了空間社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)為農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)拓展了空間伴隨國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)重視程度的增強(qiáng)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的快速推進(jìn)，社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程正在逐步推進(jìn)。要保持這種良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，農(nóng)業(yè)科技人才是關(guān)鍵。一方面，新農(nóng)村建設(shè)需要大量具有現(xiàn)代生產(chǎn)意識(shí)、先進(jìn)生產(chǎn)技能、科學(xué)管理方法的農(nóng)業(yè)人才資源的支持另一方面

7、，新農(nóng)村建設(shè)的不斷推進(jìn)也釋放出大量就業(yè)空間，為農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造了前所未有的機(jī)遇。近年來，我國(guó)每年都有大批優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生前往基層和農(nóng)村就業(yè)，并迅速成為農(nóng)村基層管理者和受農(nóng)民歡迎的科技骨干，尤其是農(nóng)科大學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)有利于先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理方法在農(nóng)村的推廣，推動(dòng)農(nóng)業(yè)科技和生產(chǎn)體制的創(chuàng)新，促進(jìn)農(nóng)村生產(chǎn)力的發(fā)展，從而提升社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的水平。因此，解決“三農(nóng)”問題和建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村為農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)帶來了難得的機(jī)遇。3.貧

8、困地區(qū)開發(fā)為農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)提供了契機(jī)貧困地區(qū)開發(fā)為農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)提供了契機(jī)2003年6月共青團(tuán)中央、教育部、財(cái)政部、人事部聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于實(shí)施大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃的通知》，2008年4月團(tuán)中央、教育部、財(cái)政部、人力資源和社會(huì)保障部共同舉行的“2008年大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃電視電話會(huì)議”在京召開，會(huì)議主要精神是要解決貧困地區(qū)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問題，關(guān)鍵是對(duì)農(nóng)業(yè)高科技人才的吸收。近年來，許多農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生投身基層，在生產(chǎn)第一線建功