《點(diǎn)畫(huà)特點(diǎn)分析及練習(xí)》一課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第七課《點(diǎn)畫(huà)特點(diǎn)分析及練習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)廣州市花都區(qū)秀全中學(xué)張瑩教材版本:普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《書(shū)法》（人民教育出版社）模塊:書(shū)法教學(xué)對(duì)象:高中學(xué)生課時(shí):2課時(shí)（兩課時(shí)連堂上，這樣便于教學(xué)）一、教材分析點(diǎn)畫(huà)是組成漢字結(jié)構(gòu)的基本元素，基本點(diǎn)畫(huà)的書(shū)寫(xiě)技法，是學(xué)習(xí)書(shū)法藝術(shù)的基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)點(diǎn)畫(huà)特點(diǎn)的分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“漢字的基本點(diǎn)畫(huà)主要分點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折鉤挑八種類型，書(shū)法中各種點(diǎn)畫(huà)的變化形態(tài)都是以這八種基本類型為基礎(chǔ)演變、組成?！薄罢?/p>

2、握基本點(diǎn)畫(huà)的書(shū)寫(xiě)技法，是學(xué)習(xí)書(shū)法藝術(shù)的基礎(chǔ)?！蓖ㄟ^(guò)欣賞隸、楷、行三種書(shū)體的點(diǎn)畫(huà)，感受三種點(diǎn)畫(huà)的美態(tài)。讓學(xué)生練習(xí)點(diǎn)畫(huà)的基本類型，熟悉點(diǎn)畫(huà)各種變化形態(tài)在自行中的應(yīng)用。本課分三部分：一、書(shū)法的基本點(diǎn)畫(huà)；二、隸、楷、行三體點(diǎn)畫(huà)技法；三、點(diǎn)畫(huà)書(shū)寫(xiě)練習(xí)。隸書(shū)原名“分書(shū)”，又稱“八分”。隸書(shū)分方筆和圓筆兩大類。筆畫(huà)有粗有細(xì)，有波有磔（意為“捺”）有折，其特征主要在于線條的蠶頭燕尾，這是一種帶有裝飾性的筆畫(huà)。波筆是隸書(shū)中最具特色的筆畫(huà)，這種筆畫(huà)在其他書(shū)

3、體是極少見(jiàn)的。寫(xiě)好了波筆，就掌握了隸書(shū)的特征?？瑫?shū)又稱正書(shū)，或稱真書(shū)，因?yàn)檎涂加袠?biāo)準(zhǔn)的含義，所以有人干脆把它叫做正楷?？瑫?shū)的點(diǎn)畫(huà)形態(tài)比多樣，變化形態(tài)也較豐富，點(diǎn)畫(huà)圓潤(rùn)精美。行書(shū)與楷書(shū)不同，在于它的筆畫(huà)之間的連貫與呼應(yīng)。行書(shū)字的整體性強(qiáng)于楷書(shū)，許多筆畫(huà)無(wú)法從字中拆出，它們是互相依存的。行書(shū)在書(shū)寫(xiě)時(shí)，為了書(shū)寫(xiě)連貫，或形式上的美，有時(shí)筆畫(huà)須互相替代，注意筆畫(huà)替代是約定俗成的，不能隨意糊寫(xiě)；注意相連的筆畫(huà)的輕重寫(xiě)法，氣勢(shì)貫通。二、教學(xué)對(duì)象分

4、析：高中學(xué)生曾經(jīng)接觸過(guò)楷書(shū)，但對(duì)其形式美感認(rèn)識(shí)不深，特別是對(duì)其點(diǎn)、線的力量與形態(tài)的美感。學(xué)生都是因?yàn)閻?ài)好書(shū)法才選修書(shū)法所以對(duì)書(shū)法練習(xí)過(guò)程的單調(diào)有所認(rèn)識(shí)而且都會(huì)有恒心練習(xí).絕大部分的高中學(xué)生從未書(shū)寫(xiě)過(guò)隸書(shū)和行書(shū)，對(duì)隸、楷、行三書(shū)體的書(shū)寫(xiě)原理的理解較難把握大部分學(xué)生覺(jué)得最難寫(xiě)的筆畫(huà)是捺和點(diǎn)，但學(xué)生能夠理解點(diǎn)畫(huà)的各種變化形態(tài)在字型中的應(yīng)用，所以教師要注意引導(dǎo)。三、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能：了解漢字的基本點(diǎn)畫(huà)八種類型和變化形態(tài)。掌握基本點(diǎn)畫(huà)的書(shū)

5、寫(xiě)技法.2、過(guò)程與方法：通過(guò)體驗(yàn)、吸引學(xué)生的興趣和探索活動(dòng)3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)隸、楷、行三種書(shū)體的點(diǎn)畫(huà)的學(xué)習(xí)，感受漢字點(diǎn)、線所表達(dá)的節(jié)奏美感。加深了對(duì)中國(guó)書(shū)法文化中藝術(shù)美的認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)要點(diǎn):1、重點(diǎn)：點(diǎn)畫(huà)特點(diǎn)分析2、難點(diǎn)：掌握基本點(diǎn)畫(huà)的書(shū)寫(xiě)技法3、解決方法:教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備1、篆、隸、楷、行、草五種書(shū)體的書(shū)法作品；2、隸、楷、行三種書(shū)體“永”字范例對(duì)比圖3、隸、楷、行三種書(shū)體點(diǎn)畫(huà)特點(diǎn)的分析表（附表1）1、

6、填寫(xiě)隸、楷、行三種書(shū)體點(diǎn)畫(huà)特點(diǎn)的分析表2、在隸、楷、行三種書(shū)體中，用自己選擇一種書(shū)體書(shū)寫(xiě)自己的名字；1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)引入1、看與思（10分鐘）：1、說(shuō)說(shuō)點(diǎn)畫(huà)的基本類型2、看隸、楷、行三種書(shū)體“永”、“永”、“永”字范例對(duì)比圖提問(wèn)：誰(shuí)能辨別出它們各屬什么書(shū)體？為什么？（提示：根據(jù)點(diǎn)畫(huà)特點(diǎn)分析表和自己的理解）2、評(píng)與議（10分鐘）：要求學(xué)生各組選出寫(xiě)得最好看的名字一份，并張貼在展板上。教師根據(jù)學(xué)生課前的活

7、動(dòng)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：1、填寫(xiě)分析表內(nèi)容是否確？2、名字的筆畫(huà)是否體現(xiàn)書(shū)體的點(diǎn)畫(huà)特征？1、討論，回答提問(wèn)。2、討論與評(píng)價(jià)。培養(yǎng)學(xué)生觀察力、分析能力教學(xué)發(fā)展3、比（5分鐘）：選擇兩個(gè)學(xué)生所寫(xiě)的名字分析比較當(dāng)中的筆畫(huà)以兩名學(xué)生書(shū)寫(xiě)的姓名為例分析楷書(shū)的點(diǎn)畫(huà)的書(shū)寫(xiě)技法.問(wèn):哪一個(gè)同學(xué)寫(xiě)的名字的筆畫(huà)寫(xiě)得好看美一些為什么(有力變化)小結(jié):要想寫(xiě)好基本筆畫(huà)就要把握用筆“三要”、即起筆要有藏鋒與露鋒的變化行筆要有提按頓挫的變化收筆有輕重緩急的

8、變化.4、示范:（10分鐘）問(wèn):誰(shuí)能上講臺(tái)示范書(shū)寫(xiě)橫畫(huà)說(shuō)明用筆“三要”(必要時(shí)為學(xué)生示范做旁說(shuō))練習(xí)橫畫(huà)的書(shū)寫(xiě)技法（10分鐘）:要求學(xué)生掌握用筆“三要”在實(shí)際書(shū)寫(xiě)中的應(yīng)用.5、讀與練（20分鐘）：要求朗讀楷書(shū)的書(shū)寫(xiě)原則；請(qǐng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)楷書(shū)的八種基本筆畫(huà)，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。5、再評(píng)再議(10分鐘)：展示各組練習(xí)，評(píng)一評(píng).6、總結(jié)1、展示與評(píng)價(jià)自己的作業(yè)。2、學(xué)生上講臺(tái)示范橫畫(huà)的寫(xiě)法3、練習(xí)橫畫(huà)的寫(xiě)法4、根據(jù)用筆“三要”進(jìn)行其它筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)練習(xí).