小學(xué)數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)小學(xué)數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì) 小學(xué)數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)戚海琳 【教學(xué)目標(biāo)】 【教學(xué)目標(biāo)】1.提升數(shù)學(xué)在學(xué)生心中的地位，幫助學(xué)生形成強(qiáng)大的向心力，要用數(shù)學(xué)的美吸引學(xué)生，讓數(shù)學(xué)能夠扎根在學(xué)生的心中。2.初步整理新知識(shí)，形成知識(shí)框架，與舊知識(shí)建立聯(lián)系，促進(jìn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的形成。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，給學(xué)生留下一個(gè)個(gè)懸念 ，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)

2、探索。4.讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備】：多媒體課件、不同長(zhǎng)度的小棒若干【教學(xué)過程】 【教學(xué)過程】一、交流有用的數(shù)學(xué) 一、交流有用的數(shù)學(xué)1.在剛剛過去的暑假中，你遇到了哪些用數(shù)學(xué)知識(shí)解決的問題，用到了什么數(shù)學(xué)知識(shí)？也可以談?wù)勀銓?duì)數(shù)學(xué)的感覺【設(shè)計(jì)意圖 設(shè)計(jì)意圖：通過交流，傾聽學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的感受并拉進(jìn)學(xué)生與數(shù)學(xué)的距離，從而指導(dǎo)今后的教學(xué)】

3、 2.同學(xué)們通過自己的親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是有用的，下面我們來看一段微視頻，你從中會(huì)見識(shí)到數(shù)學(xué)的神奇。微視頻內(nèi)容：大家知道海王星是怎么發(fā)現(xiàn)的，冥王星又是怎么被請(qǐng)出十大行星行列的？海王星的發(fā)現(xiàn)是在數(shù)學(xué)計(jì)算過程中發(fā)現(xiàn)的，天文望遠(yuǎn)鏡的觀測(cè)只是驗(yàn)證了人們的推論。1812 年，法國(guó)人布瓦德在計(jì)算天王星的運(yùn)動(dòng)軌道時(shí)，發(fā)現(xiàn)理論計(jì)算值同觀測(cè)資料發(fā)生了一系列誤差。這使許多天文學(xué)家紛紛致力這個(gè)問題的研究，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)天

4、王星的脫軌與一個(gè)未知的引力的存在相關(guān)。也就是說有一個(gè)未知的天體作用于天王星。1846 年 9 月 23 日。柏林天文臺(tái)收到來自法國(guó)巴黎的一封快信。發(fā)信人就是勒威耶。信中，勒威耶預(yù)告了一顆以往沒有發(fā)現(xiàn)的新星：在摩羯座8 星東約 5 度的地方，有一顆 8 等小星，每天退行 69 角秒。當(dāng)夜，柏林天文臺(tái)的加勒把巨大的天文望遠(yuǎn)鏡對(duì)準(zhǔn)摩羯座，果真在那里發(fā)現(xiàn)了一顆新的 8 等星。又過了-天，再次找到了這顆 8 等星，它的位置比前一天后退了 70 角

5、秒。這與勒威耶預(yù)告的相差甚微。全世界都震動(dòng)了。人們依照勒威耶的建議，按天文學(xué)慣例，用神話里的名字把這顆星命名為“海王星“。1930 年美國(guó)天文學(xué)家湯博發(fā)現(xiàn)冥王星，當(dāng)時(shí)錯(cuò)估了冥王星的質(zhì)量，以為冥王星比地球還大，精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)3.哪些內(nèi)容是從來沒有研究過的。4.你對(duì)哪些內(nèi)容感興趣？5.根據(jù)上述 4 個(gè)問題請(qǐng)你畫出一個(gè)簡(jiǎn)單的思維導(dǎo)圖。【設(shè)計(jì)意圖： 設(shè)計(jì)意圖：縱觀全冊(cè)，既引導(dǎo)學(xué)生回顧過去內(nèi)容、進(jìn)行有效

6、整理，又引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聯(lián)系前后面內(nèi)容，形成“既見樹木又見森林”的結(jié)構(gòu)性視野。從中年級(jí)開始，學(xué)生就開始形成模糊的知識(shí)結(jié)構(gòu)，但這樣的結(jié)構(gòu)是模糊的，需要教師幫助他們織網(wǎng)，如果新學(xué)期教師能夠帶領(lǐng)學(xué)生將知識(shí)進(jìn)行整理，那么書本就裝到了學(xué)生心中，這樣從知識(shí)結(jié)構(gòu)開始，讓學(xué)生感受到知識(shí)的前后聯(lián)系，知識(shí)可以連成線連成片，促進(jìn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的形成。】四、引領(lǐng)學(xué)習(xí)方法 四、引領(lǐng)學(xué)習(xí)方法有個(gè)老人在河邊釣魚，一個(gè)小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚

7、，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要?小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！崩先藛枺骸澳阋灨妥鍪裁?”小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完?！蹦銈冋f，這個(gè)小孩是不是很聰明?重要的還在釣技。學(xué)習(xí)，不能只記住知識(shí)，更重要的是掌握方法，形成能力。下面老師就為大家介紹一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法：1.制定好本學(xué)期的目標(biāo)與學(xué)習(xí)計(jì)劃。2.注重學(xué)習(xí)三部曲：第一步做到課前度復(fù)習(xí)相關(guān)聯(lián)舊