《義務(wù)教育教科書數(shù)學》（人教版）五年級下冊第八單元 《找次品》教學設(shè)計

1、《找次品找次品》教學設(shè)計教學設(shè)計教材分析《義務(wù)教育教科書數(shù)學》（人教版）五年級下冊第八單元例1例2以“找次品”這一探索操作活動為載體，讓學生通過觀察、猜測、試驗等方式探索解決問題的策略。同時進一步理解隨機事件，感受解決問題策略的多樣化和優(yōu)化思想，學會如何用直觀的方式清晰、簡潔、有條理地表示邏輯推理過程。教學目標1.學生初步認識“找次品”這類問題的基本解決手段和方法。2.學生通過觀察、猜測、試驗、推理等活動體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)

2、化的方法解決問題的有效性。3.感受到數(shù)學在日常生活中的廣泛應(yīng)用嘗試用數(shù)學的方法來解決實際生活中的簡單問題初步培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。學情分析本節(jié)課學生的探究活動中要用到天平學生對天平的結(jié)構(gòu)、用法以及平衡與不平衡所反映的信息都已經(jīng)有了很好的掌握。但實際教學中小學生用天平不容易控制局面給正常的教學帶來負效應(yīng)用多媒體課件能更直觀的展現(xiàn)可能出現(xiàn)的情況把主要注意力用在觀察、猜測、推理過程中。教學重點學生初步認識“找次品”這類問題的

3、基本解決手段和方法。在合作探究中解決如何分分成幾份并理解至少稱幾次能保證找出次品。教學難點:觀察歸納“找次品”這類問題的最優(yōu)策略。教學方法觀察、猜測、試驗、推理法，小組合作探究。教學準備課件、天平秤教學活動一【導(dǎo)入】視頻導(dǎo)入師:我們一起來看看美國“挑戰(zhàn)者”號發(fā)射的圖片。(挑戰(zhàn)者號發(fā)射過程中突然爆炸七名宇航員英勇殉職。)然后讓生說說方法師據(jù)生回答板書:3.觀察分析尋找規(guī)律。師:我們在9個零件里找次品方法有四種如果老師再讓你找一次你會選擇其

4、中的哪種方法來稱為什么“那這種方法我們是怎樣分的”(把9個金幣平均分成3份)4.提出猜想師:同學們我們的實驗進行到這兒你有什么樣的猜想呢師:是不是在所有的找次品問題中這樣平均分成3份的方法都能保證找出次品而且所需要的次數(shù)一定最少呢5.驗證我們再來出一個數(shù)驗證一下:把9個零件換成8個。(1)8個零件其中有一個是次品(輕一些)怎樣分怎樣稱可以用最少的次數(shù)保證一定找到次品小組討論。(2)學生分組用不同的方法找次品小組交流怎么分怎么稱(3)看看

5、這種稱法有什么特點教師小結(jié):這三個數(shù)中最多的數(shù)與最少的數(shù)相差是1這種分法叫盡量平均分。(4)什么時候盡量平均分什么是盡量平均分三【練習】解決問題。（運用最優(yōu)策略解決）選擇題(在白板上完成)1.1.從22個球中找出一個次品(略輕一些)把22個球分成()份稱較為合適。A.1B.2C.32.81件物品其中一件是次品(略重一些)用天平稱()次就能找出次品。A.2B.3C.43.有15塊獎牌其中一塊是樣品比較輕你能用剛才總結(jié)的方法把它找出來嗎回到