2018屆南京二模作文閱卷情況分析

1、1南京市高三第二次模擬考試作文分析南京市高三第二次模擬考試作文分析一、本次考試作文題：根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。沒(méi)有人對(duì)你說(shuō)沒(méi)有人對(duì)你說(shuō)”不”的時(shí)候，你是長(zhǎng)不大的。你自己不會(huì)說(shuō)的時(shí)候，你是長(zhǎng)不大的。你自己不會(huì)說(shuō)”不”的時(shí)候，的時(shí)候，也是長(zhǎng)不大的。也是長(zhǎng)不大的。二、文題材料分析：這是一則哲理類作文材料。材料由兩句話構(gòu)成。這兩句話從句式上看，采用”是”“也是”組句，似乎有所偏重，但細(xì)審

2、兩句話含義又是相對(duì)獨(dú)立的。這種形式的新材料作文，基本類型有兩種，一是由一句富含哲理性的話單獨(dú)構(gòu)成，二是由兩句富含哲理性的話（或多句話）構(gòu)成。第二種類型的作文題，句子之間的關(guān)系基本分為兩種：一種是兩句話中的一句話為鋪墊，另一句話為陳述重點(diǎn)（多為前面鋪墊后面為材料重點(diǎn)）；二是兩句話是并列或相對(duì)（也有相反）的關(guān)系。本貝材料從內(nèi)涵上看，屬于相對(duì)關(guān)系，但有一定的交叉含義。三、審題立意；這則材料，關(guān)鍵詞是”說(shuō)不”、”長(zhǎng)大”（成長(zhǎng)、成熟）。這里的”說(shuō)

3、不”可以理解為對(duì)”長(zhǎng)大”過(guò)程中的各種因素(（他人”和”我”兩方面）的”說(shuō)不”、拒絕。既可以為有聲之吶喊，也可以為無(wú)聲的拒絕；；既可以是有理有度有節(jié)的拒絕，也可以是無(wú)理的拒絕（要言之成理）長(zhǎng)大”可以是好習(xí)慣的養(yǎng)成，是理想、信念的升華，是美好人格的塑造，是寬廣情懷的涵養(yǎng)，是心理的成熟，是精神境界的提升。從材料的具體語(yǔ)境來(lái)看，”你”和”長(zhǎng)大”主要指向?yàn)榍嗄耆说某砷L(zhǎng)與成熟，但這不是唯一，也可以虛化為國(guó)家、民族、文化等層面的成長(zhǎng)與成熟。(一)從”

4、沒(méi)有人對(duì)你說(shuō)不的時(shí)候，你是長(zhǎng)不大的沒(méi)有人對(duì)你說(shuō)不的時(shí)候，你是長(zhǎng)不大的”這句話立意：這句話立意：這句話的直接表述是：如何正確對(duì)待別人對(duì)你的拒絕，對(duì)你判斷和認(rèn)識(shí)的否定。具體立意：正確認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)的自由與限制的關(guān)系；如何對(duì)待來(lái)自社會(huì)、學(xué)校、家庭等的各種約束、規(guī)則；長(zhǎng)大需要接受現(xiàn)實(shí)的磨練和心理的鍛煉；什么樣的生存環(huán)境更有利于長(zhǎng)大；在說(shuō)不”中認(rèn)識(shí)自我提升自我；正確對(duì)待”苦口”“良藥”，等。(二)從”你自己不會(huì)說(shuō)不的時(shí)候，也是長(zhǎng)不大的你自己不會(huì)說(shuō)不的時(shí)

5、候，也是長(zhǎng)不大的”這句話立意：這句話立意：這句話中的”你自己不會(huì)說(shuō)不”，既可以理解為”自己”對(duì)”他人”的某些行為說(shuō)”不”也可以理解為”自己”對(duì)”自己”的某些行為說(shuō)”不”。前一種理解是自我意識(shí)的體現(xiàn)，是基于表層的；后一種理解是基于自我否定的更高層面的精神、道德上的提升。具體立意：面對(duì)各種束縛身心個(gè)性發(fā)展的”道德”綁架要敢于說(shuō)”不”；說(shuō)”不”是理性對(duì)待成長(zhǎng)的表現(xiàn)：成熟是一種自我否定、自我認(rèn)識(shí)自我提升的過(guò)程；成長(zhǎng)需要對(duì)各種誘惑說(shuō)”不”：敢于對(duì)

6、各種不良風(fēng)氣說(shuō)”不”：正確對(duì)待”愛”與被愛”拒絕命運(yùn)的擺布；保有獨(dú)立的人格和個(gè)性；如何面對(duì)冷言冷語(yǔ)等(三)圍繞整則材料立意：圍繞整則材料立意：他人的批評(píng)教育幫助與自我更新相結(jié)合才能更快更好時(shí)半大；成長(zhǎng)是在不斷的否定中獲得提升的，等，(四)延伸立意：延伸立意：3(五)文體：1.記敘文，對(duì)那些來(lái)自生活且有一定立意深度的記敘文，要高一檔次打分。對(duì)于那些虛構(gòu)性太明顯，脫離生活，東拉西扯的記敘文在四類卷以下打分。2議論性散文對(duì)那些緊扣作文材料，基