2011年陸家宅小學年終績效考核測評表

1、20152015年陸家宅小學年終績效考核測評表年陸家宅小學年終績效考核測評表姓名姓名職務(wù)職務(wù)任教學科任教學科所帶班級（班主任）所帶班級（班主任）教學項目考核考核內(nèi)容內(nèi)容考核要點考核要點考核標準考核標準自評自評“√”“√”部門部門評定評定備課備課教案教案1、教學目標2、教學重點、難點3、教案再度設(shè)計教學目標結(jié)合“生活課程”，過程的導(dǎo)入、新授、鞏固部分聯(lián)系生活實際；教學設(shè)計重點、難點的解決辦法有效。教學目標基于課程標準，引導(dǎo)學生自主探究的學

2、習方式；有高品質(zhì)思維訓練。每篇教案再度設(shè)計，有針對性。A、非常好（）A、好（）B、較好（）B、完成（）C、基本完成（）A、非常好（）A、好（）B、較好（）B、完成（）C、基本完成（）教學教學反思反思1、根據(jù)單元目標要求2、結(jié)合“幸福生活課程”3、一學期四篇每月完成一篇；結(jié)合“生活課程”寫反思；導(dǎo)入、新授、鞏固部分聯(lián)系生活實際來談；還可以結(jié)合學生課堂表現(xiàn)，如學生的學習方式、效果、體驗、能力等方面。A、非常好（）A、好（）B、較好（）B、完

3、成（）C、基本完成（）A、非常好（）A、好（）B、較好（）B、完成（）C、基本完成（）聽課聽課筆記筆記1、聽課節(jié)數(shù)2、每篇點評每月的聽課記錄不少于2篇，記錄完整，每篇都有點評。A、非常好（）A、好（）B、較好（）B、完成（）C、基本完成（）A、非常好（）A、好（）B、較好（）B、完成（）C、基本完成（）校本校本研修研修1、隨堂聽課2、每月考核資料3、完成本學期的組內(nèi)實踐課1、每學期隨堂聽課都能做好充分的準備，高質(zhì)量完成。2、參加每次教研

4、活動，每月20日準時上傳考核資料在校園網(wǎng)。3、積極參加教研組內(nèi)的實踐課。A、非常好（）A、好（）B、較好（）B、完成（）C、基本完成（）A、非常好（）A、好（）B、較好（）B、完成（）C、基本完成（）作業(yè)作業(yè)批改批改1、作業(yè)量2、作業(yè)批改3、訂正1、語、數(shù)、英按單元重點設(shè)計作業(yè)，控制作業(yè)量；批改及時，基本無批錯率，訂正及時批改。2、其他學科按要求有作業(yè)布置，對學生的作業(yè)評價有計分冊。A、非常好（）A、好（）B、較好（）B、完成（）C、基

5、本完成（）A、非常好（）A、好（）B、較好（）B、完成（）C、基本完成（）特殊特殊項目項目1、低年段“基于課標”的評價。1、每周語、數(shù)、英學科對學生的學科掌握情況的評價。2、對學生的學科習慣進行評價。A、非常好（）A、好（）B、較好（）A、非常好（）A、好（）B、較好（）專用專用功能功能好班會、午會課，不挪作他用。有記錄、課堂紀律有序。B：基本做到專課專用，課堂教學有序。）B（））B（）活動活動組織組織主題主題節(jié)日節(jié)日認真組織好學生參與

6、A：認真組織策劃學生積極參加市區(qū)校各項活動，隊員表現(xiàn)突出。B：能組織學生參加市區(qū)?；顒?，隊員表現(xiàn)良好。A（）B（）A（）B（）區(qū)級區(qū)級評優(yōu)評優(yōu)市、區(qū)優(yōu)秀集體、個人評選A：榮獲市、區(qū)優(yōu)秀集體獲個人稱號B：無獲獎。A（）B（）A（）B（）爭章爭章活動活動各中隊按年級開展爭章活動、爭章園地布置A：隊員爭章活動開展保質(zhì)保量、爭章園地布置有特色B：隊員爭章活動能夠開展、完成爭章園地A（）B（）A（）B（）少先隊工作完成完成隊部隊部任務(wù)任務(wù)根據(jù)校各

7、階段具體工作布置A：完成出色。（數(shù)量、質(zhì)量）B：能參與完成。A（）B（）A（）B（）德育工作總評（德育工作總評（）確認簽名（）確認簽名（）科研項目項目考核考核內(nèi)容內(nèi)容考核要點考核要點考核標準考核標準自評自評“√”“√”部門部門評定評定觀念觀念意識意識有重視教育科研的意識，對學校主課題（實驗項目）較為了解A：有較強的科研意識，善于用研究的態(tài)度引領(lǐng)教育教學實踐，對學校主課題較了解。B：有科研意識，了解主課題的大致情況。C：科研意識較薄弱，對

8、主課題不太了解。A（）B（）C（）A（）B（）C（）研究研究能力能力著重基礎(chǔ)性科研能力的養(yǎng)成，促進專業(yè)化發(fā)展A：資料收集加工、成果表述等能力均較強。B：對科研常識較了解，某一方面能力較強。C：研究能力較弱，缺乏對科研領(lǐng)域的了解。A（）B（）C（）A（）B（）C（）科研科研素養(yǎng)素養(yǎng)專業(yè)專業(yè)自學自學通過閱讀科研論著、刊物、上網(wǎng)自學等，提升自身科研水平A：積極閱讀科研刊物，善于積累并運用。B：能閱讀科研刊物，并積累有關(guān)素材。C：不太閱讀科研刊