幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)

1、幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)踏莊中心幼兒園王韶紅活潑、好動，有強(qiáng)烈的好奇心是所有孩子的共性，他們對事物具有濃厚的興趣，什么都想看一看、摸一摸。但是，他們的能力和體力卻十分有限，動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差，又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，因此，常常不能清楚地預(yù)見自己行為的后果，對突發(fā)事件不能作出準(zhǔn)確的判斷，當(dāng)處于危險之中時，也缺乏保護(hù)自己的能力。在活動中他們不能自己調(diào)節(jié)活動量，感到不舒服時不是哭就是什么也不說，走路時總喜歡跑，下臺階時喜歡往

2、下跳等。由此看來，作為教師，不僅有責(zé)任保護(hù)幼兒的生命安全，避免讓幼兒接觸不安全的環(huán)境，更應(yīng)該對幼兒進(jìn)行初步的、最基本的安全指導(dǎo)和教育，來逐步提高幼兒預(yù)見危險、排除危險，保護(hù)自己的能力。一、教給幼兒一些安全常識幼兒自我保護(hù)能力是幼兒正確地認(rèn)識自身和周圍環(huán)境，避免或杜絕自身受到傷害的積極行為。幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和對突發(fā)事件的應(yīng)變能力，不知道自己的行為可能造成的后果。所以，我們在培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力時首先要對幼兒進(jìn)行安全教育，并有意識地教給幼兒

3、一些安全方面的知識。如：教育幼兒遵守秩序，走路或上下樓梯時，不擁擠、不搶先；讓幼兒知道行走時手不插入口袋里；進(jìn)餐、飲水用手摸一下，以免燙嘴；教育幼兒不不攜帶、玩弄危險物品，不隨便把異物放入口、鼻、耳等，以免發(fā)生意外；讓幼兒懂得背著成要玩水、玩火、玩電、玩燃?xì)庠铋_關(guān)的危害性；讓幼兒認(rèn)識生活中常見的安全信號與標(biāo)志，不靠近危險的東西，不在危險的地方玩；知道各種體育器械的用途與使用方法、注意安全等等。其次，我們在向幼兒提出某些安全要求，講授某些

4、安全常識時，一定要強(qiáng)調(diào)如果不注意安全會出現(xiàn)的后果。如拿著某些小物品（小刀、小棒等）追逐、打鬧會刺傷、碰傷他人，過馬路左右看車，不要玩耍，否則容易被車撞倒，幼兒明白了不遵守這些規(guī)則的危險后果，理解了教師的限制是為了自己的安全，他就會努力地去遵守安全規(guī)則，幼兒的安全常識越多，自我保護(hù)能力就越強(qiáng)。二、訓(xùn)練幼兒自我保護(hù)的技能教給幼兒自我保護(hù)的方法和應(yīng)變的能力，才能把危險行為消滅在萌芽狀態(tài)。自我保護(hù)能力的教育四、家園教育一致性對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教

5、育不止在幼兒園，更多的是在日常生活中。家庭是幼兒生活的重要場所，家長對幼兒的影響很大，大部分的自我保護(hù)教育的內(nèi)容存在于家庭之中。教師的指導(dǎo)只是空談，必須有家長的支持與配合，讓孩子在父母的具體幫助下掌握一些自我保護(hù)知識。為此，我首先召開家長會，向家長詳細(xì)介紹培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的意義、目標(biāo)、計劃及需要家長配合的事項(xiàng)。同時，定期舉行家長講座，向家長宣傳一些培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的方法。如：父母帶孩子外出時，可告訴孩子行人要走人行橫道線，要遵循

6、紅燈停、綠燈行的規(guī)則，過馬路時要一停二看三通過，要從斑馬線上走；另外也要告訴孩子要保護(hù)環(huán)境，不亂丟果殼紙屑，不隨便采摘花草樹木，不玩水、不吃不干凈的食物等；在家里不玩火，特別是不亂點(diǎn)打火機(jī)、不玩電插座，不爬窗臺墻頭，不給陌生人開門，不亂吃藥等等。我還通過“家園聯(lián)系欄”、家長會等形式向家長宣傳一些安全防護(hù)的知識，要正確對待孩子、不過分寵愛、不嬌慣溺愛等一些家教方法，促使家長更好地配合我們的工作，從而達(dá)到教育的一致性。有了家長的支持和配合，