說(shuō)課講稿 三角形內(nèi)角和定理的證明

1、北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)第六章證明（一）65《三角形內(nèi)角和定理的證明》說(shuō)課稿的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于思考、勇于質(zhì)疑、言必有據(jù)等良好品質(zhì)，并建立其自信。3、重點(diǎn)和難點(diǎn)證明的一般步驟及規(guī)范書(shū)寫(xiě)是本章學(xué)習(xí)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，因此“三角形的內(nèi)角和定理的證明及其規(guī)范書(shū)寫(xiě)”是本節(jié)課的重點(diǎn)，而添加輔助線證明命題的方法對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是初次接觸，學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在一定的困難，所以“三角形內(nèi)角和定理的證明方法討論、輔助線的使用”是本節(jié)課的難點(diǎn)。二、學(xué)情分析因材施教

2、是新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念的體現(xiàn)，因此對(duì)學(xué)情的分析也是上好一堂課的前提。下面我從三個(gè)方面進(jìn)行學(xué)情分析：1、知識(shí)基礎(chǔ)本節(jié)課的對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)對(duì)三角形內(nèi)角和定理有了初步的認(rèn)識(shí)，并積累了一定的觀察、操作的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，具備了一定的探究能力，但他們對(duì)嚴(yán)格的證明及證明的規(guī)范書(shū)寫(xiě)尚不熟練，對(duì)于添加輔助線進(jìn)行命題證明存在一定的困難。2、認(rèn)知水平在思維特征上他們具備了較好的合情推理能力，而演繹推理能力需要進(jìn)一步發(fā)展。3、任教班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)我班學(xué)生求知欲強(qiáng)具