《植物媽媽有辦法》說課稿

1、《植物媽媽有辦法植物媽媽有辦法》說課稿說課稿說課人：趙曉峰說課人：趙曉峰一、說教材一、說教材：《植物媽媽有辦法》是小學語文S版第三冊第四單元中的一篇課文。這是一首詩歌，介紹植物用什么方法傳播種子的常識。全詩共五節(jié)，第一節(jié)提出問題，第二、三、四節(jié)結構相似，分別介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方法。詩歌語言生動形象，簡潔明快，富有節(jié)奏感，讀起來朗朗上口。二、說學情二、說學情1、二年級學生在前兩冊的學習中，已經掌握了一定的識字方法，對漢字的

2、構字特點也有一定的認識。2、本班孩子性格活潑、思維活躍開闊，學習的基礎較好，能夠自己獨立地預習生字。三、說教學目標：三、說教學目標：依據(jù)本組課文訓練的主要意圖和學生的實際，確定課文的教學目標如下：（1）知識與能力：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟記生字。（2）過程與方法：圍繞課題，質疑識字。（3）情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生熱愛大自然，養(yǎng)成仔細觀察認真思考的習慣。四、說教學重點、難點：四、說教學重點、難點：教學重點：1、讓學生了解三種植物

3、傳播種子的辦法，激發(fā)學生熱愛大自然的情趣和對知識的渴求。2、指導學生正確、流利有感情地朗讀課文。教學難點：讓學生了解三種植物傳播種子的辦法，激發(fā)學生熱愛大自然的情趣。五、說五、說教學策略教學策略課標指出：語文課要以人為本，培養(yǎng)學生良好的人文素養(yǎng)，語文素養(yǎng)以及合作探究精神，為體現(xiàn)這些新的理念，實現(xiàn)既定目標；同時也為體現(xiàn)新課標中的知識與能力，過程與方法，情感與態(tài)度三個維度的統(tǒng)一，充分調動學生的積極性和主動性。教學時，我遵循二（4）夸一夸媽媽

4、。然后全班交流，師生共同質疑，我把課前采集的蒼耳種子實物讓學生摸一摸，體會蒼耳布滿刺的外殼。再用課件演示鎧甲掛住動物皮毛這一動作，讓學生體會這一辦法的有趣，再讓學生用朗讀把它表達出來。學生自由讀，我抽讀，分小組比賽讀，使每一個人都有參與的權利。同桌練習說一說“蒲公英媽媽，蒼耳媽媽，豌豆媽媽什么傳播種子”。以達到訓練全班學生口頭表達能力的目的。我小結：蒲公英媽媽風吹，蒼耳媽媽動物的皮毛帶，豌豆媽媽太陽曬傳播種子。植物媽媽傳播種子還有哪些辦