植物媽媽有辦法教學設計

1、 植物媽媽有方法教學設計 植物媽媽有方法教學設計植物媽媽有方法教學設計〔一〕 一、教學目標 1、學會本課的 9 個生字，會認‘旅、甲、洼、乘、豆、莢’等 12 個生字。 2、理解詩句，了解蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的。培育學生對大自然寵愛的情感和觀看大自然的興趣。 3、能真確流利的朗讀課文，背誦課文 二、教學重點、難點 1、了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的好玩

2、方法。 2、激發(fā)學觀看愛事物和寵愛大自然的情趣。 三、教學預備 1、本課的課件 2、圖片、蒼耳子。 四、教學過程〔一〕談話引入課題同學們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？秋天到了，植物種子成熟了，種子寶寶就要離開自己的媽媽，開頭的生活。那么種子媽媽要用什么方法來送別自己的孩子呢？今日，咱們班要來一位小客人。瞧！她正朝我們走來了！〔課件〕 今日我們就來學習第 15 課《植物媽媽有方法》 。 〔二〕初讀課文，處理生字。 1、請學生用自己寵愛的方式

3、讀，留意要把字音讀正確，句子讀通那這篇課文給我們介紹了哪幾種植物媽媽傳播種子的方法？〔相機板書〕咱們先來看看蒲公英吧！ 2、學習其次小節(jié) 指名讀： 〔1〕師：蒲公英媽媽用什么方法讓孩子四海為家呢？〔乘著風〕降落傘指的是什么？〔課件出示〕理解“紛紛” 。 活動：大家寵愛蒲公英嗎？好，現(xiàn)在你們就是蒲公英，教師對你們吹一口氣，你們怎么樣動身呢？〔先挑一組同學來表演，哦，原來紛紛是一個接一個的飛走。然后對全班同學吹氣，讓他們一個接一個的動身。

4、〕 〔2〕師：現(xiàn)在你們乘著微風紛紛動身，那么你想飛到哪兒生根發(fā)芽？〔自由答復〕說得真好，蒲公英多么得意、多么勇敢。蒲公英媽媽看到自己的孩子四海為家她是多么的歡快呀?，F(xiàn)在讓我們帶著微笑用快活的語氣一起把其次小節(jié)朗讀一遍 3、學習第三小節(jié) 過渡：蒲公英媽媽可真有方法，讓風帶著自己的孩子四海為家，那蒼耳媽媽又有什么樣的好方法讓孩子也處處安家呢？ 指名讀，問：蒼耳媽媽靠的是什么方法呢？〔板書：動物〕 問：你們見過蒼耳嗎？教師這里有一些你們想看看