舟過安仁教學(xué)設(shè)計(jì)--羅媛

1、《舟過安仁》教學(xué)設(shè)計(jì)羅媛課題古詩詞三首第2課時(shí)課型精讀學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、誦讀《舟過安仁》，理解詩句的意思，能用自己的話表達(dá)詩的意思。2、體會(huì)詩的意境，從詩句中感受童年的快樂。3、背誦、默寫《舟過安仁》。重、難點(diǎn)理解詩句的意思，體會(huì)詩人的情感。教具課件學(xué)習(xí)方式自主合作交流學(xué)具字典教學(xué)活動(dòng)教師活動(dòng)一、回顧導(dǎo)入。二、初讀詩文，整體感悟。三、品讀詩文，理解詩意。四、拓展延伸，想象畫卷五、總結(jié)。學(xué)生活動(dòng)一、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、初讀感知。三、精讀品

2、詩意。四、背誦古詩。教學(xué)過程教師活動(dòng)一、回顧導(dǎo)入。背誦《牧童》。二、初讀詩文，整體感悟。1、今天我們又要來學(xué)習(xí)一首描寫兒童生活的詩。請(qǐng)同學(xué)們朗讀《舟過安仁》。2、在這首詩中，你學(xué)生活動(dòng)一、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、初讀感知。學(xué)生朗讀。學(xué)生小組交流自己看到的畫面。備注教學(xué)過程4、朗讀詩句，讀出孩子的調(diào)皮，感受那悠閑的畫面。5、把兩句詩意連起來說，并加上自己的想象。四、拓展延伸，想象畫卷1、比較兩首詩的人物，你更喜歡哪位詩人筆下的“頑童”？為什么？