我們生活的大洲亞洲

1、我們生活的大洲我們生活的大洲——亞洲第一節(jié)自然環(huán)境（第1課時）備課教師：【教學重點】通過對亞洲的學習，使學生掌握認識大洲的基本方法?！窘虒W難點】使學生學會正確描述大洲的地理位置特點，及運用地形圖和地形剖面圖，描述區(qū)域某一區(qū)域地勢變化及地形分布特點?！窘虒W方法】談話法、討論法、啟發(fā)式【教具】多媒體、地圖冊、地形名稱卡片【教學過程】[引入]問題搶答：你知道世界上最大的大洲是哪一個嗎？你知道世界上人口最多的大洲是哪一個嗎？你知道世界陸地的最高

2、點在哪嗎？在哪一個大洲？你知道世界陸地的最低點在哪嗎？在哪一個大洲？你知道中國在哪一個大洲嗎？——對，以上所有的答案都在我們生活的這個大洲—亞洲。[板書]：（第一節(jié)自然環(huán)境）[新課導入]：從這節(jié)課開始，我們學習的對象將由上學期通觀全球，轉(zhuǎn)向距離我們周邊的世界越來越近的地理環(huán)境，從某一大洲，深入到某一政區(qū)，再具體到某一國家。應(yīng)從哪里入手來認識一個大洲或地區(qū)呢？[情景提問]：比如，我想去某一個同學家拜訪，可不認識，你能為我描述以一下你的家庭

3、住址嗎？[歸納、確認]：在這里，同學可以從以下幾個方面為我描述——1.你家門牌號碼多少？2.你家周圍有什么明顯的地物標志？3.你家的房子有什么特征，如：有多大？有多高？其實，認識一個大洲，也和認識別人的家庭一樣，先要從“在哪里”入手，也就是明確位置，搞清楚范圍、邊界。[副板書]：在哪里——地理位置[承轉(zhuǎn)]：那么，應(yīng)當如何描述亞洲在世界中的位置呢？——其實這和描述同學家的住址也是一樣的：亞洲所在的街區(qū)就是他在世界半球中的位置；亞洲的門牌號

4、碼就是其經(jīng)緯度；亞洲的鄰居就是他周邊的大洲和大洋。[活動]：讀教材圖《亞洲在世界中的位置》，描述亞洲在東西半球、和南北半球中的位置。（絕大部分在東半球、北半球）⑥中國屬于亞洲的哪個地理分區(qū)，這個地理分區(qū)還包括哪些國家[承轉(zhuǎn)]：老師去家訪，在確認了同學的家庭住址之后，就要進一步了解他家里的情況了，首先家里有什么呢？比如家里有幾間房，院里有幾口井，門前有幾棵樹——這叫自然情況；而家里有幾口人，做什么工作，生活習慣和生活水平如何——這叫人文情

5、況。區(qū)域地理特征的學習也通常也要分為自然和人文兩方面。下面我們就要看看亞洲這里最重要的自然特征有哪些。[播放《亞洲雄風》歌曲，提問]：從這首熟悉的歌曲里，你聽到亞洲的大自然里有什么了嗎？你感受到了亞洲的驕傲在哪里了嗎？[副板書]：有什么——地形、河流（就先說說地形和河流）[復習地形圖的閱讀方法]：地形圖依據(jù)什么來分層設(shè)色的？每種顏色各代表什么高度？（讀海深陸高表）基本地形有哪五種？[活動]：結(jié)合讀教材圖《亞洲的地形》和《死?！烽喿x材料全

6、班分成兩組做一次亞洲之旅：沿途說出你將經(jīng)過哪些國家？哪些地形區(qū)？大致海拔高度是多少？有可能見到什么樣的自然景觀？或哪些世界之最或亞洲之最的地形？1.請一組同學沿東經(jīng)80度，從北向南做旅行，另一組同學沿北緯30度，從東向西做旅行。（前后左右同學可“結(jié)伴而行”）請沿途紀錄所經(jīng)國家、地形區(qū)，所見到的地貌環(huán)境和地形特征（地名、海拔、景觀等）。（組織：活動中各小組要選出書記員紀錄所經(jīng)地區(qū)的特征）2.每組學生依次上前指掛圖描述所經(jīng)地區(qū)名稱、景觀及海