集體建設用地使用權流轉(zhuǎn)的現(xiàn)狀、問題與對策【開題報告】

1、畢業(yè)論文開題報告畢業(yè)論文開題報告公共事業(yè)管理集體建設用地使用權流轉(zhuǎn)的現(xiàn)狀、問題與對策一、選題的背景與意義：選題背景：農(nóng)村集體建設用地使用權流轉(zhuǎn)問題一直以來都是比較敏感和復雜的話題，引起了社會各界的廣泛爭議。隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的快速發(fā)展和城市化進程的逐步加快，農(nóng)村集體建設用地的商品屬性日益顯現(xiàn)，雖然法律嚴格限制集體建設用地使用權的流轉(zhuǎn)，但在全國各地，集體建設用地隱形流轉(zhuǎn)現(xiàn)象逐步擴大，集體建設用地自發(fā)進入土地市場隱形流轉(zhuǎn)也已成為一種普

2、遍現(xiàn)象，另一方面中央也支持各地方進行流轉(zhuǎn)試點，浙江湖州試點，安徽蕪湖試點，廣東試點都取得了一定的成效，法律上關于農(nóng)村集體建設用地使用權流轉(zhuǎn)有一定程度的放松，但是到至今沒有一個明確的規(guī)定，集體建設用地能否流轉(zhuǎn)、如何流轉(zhuǎn)、流轉(zhuǎn)中如何規(guī)范市場，如何保障農(nóng)民權益都是懸而未決的問題。法律制度的欠缺，導致了諸如失地農(nóng)民問題、農(nóng)村集體建設用地使用權隱性交易所引發(fā)的損害農(nóng)民權益等問題。在城市化不斷加速，城鄉(xiāng)二元制逐漸被打破的今天，嚴格限制農(nóng)村集體建設用

3、地使用權流轉(zhuǎn)已經(jīng)不再適應社會發(fā)展的基本規(guī)律。農(nóng)村集體建設用地的流轉(zhuǎn)問題關系到農(nóng)民的切身利益，影響著農(nóng)村經(jīng)濟社會的發(fā)展與穩(wěn)定甚至關系到國民經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展。改革和建立農(nóng)村集體建設用地使用權市場流轉(zhuǎn)制度，明晰農(nóng)村土地產(chǎn)權，打破城鄉(xiāng)二元用地制度，實現(xiàn)統(tǒng)一可行的土地使用權流轉(zhuǎn)制度，建立土地使用權流轉(zhuǎn)的配套制度，不僅是農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的迫切需要，而且也是社會主義市場經(jīng)濟完善的必然要求，同是也是有效規(guī)范土地隱性流轉(zhuǎn)，解決其產(chǎn)生的不良后果的必然選擇

4、。選題意義：1.研究的理論價值農(nóng)村集體建設用地流轉(zhuǎn)由于還處于摸索階段，存在很多不成熟、不完善的地方，缺乏理論指導，本文對集體建設用地流轉(zhuǎn)進行較全面的研究，對促進集體建設用地流轉(zhuǎn)規(guī)范發(fā)展及推動流轉(zhuǎn)制度改革提供了一定的參考。2.研究的現(xiàn)實意義改革和建立農(nóng)村集體建設用地使用權市場流轉(zhuǎn)制度，明晰農(nóng)村土地產(chǎn)權，打破城鄉(xiāng)二元用地制度，實現(xiàn)統(tǒng)一可行的土地使用權流轉(zhuǎn)制度，建立土地使用權流轉(zhuǎn)的配套制度，不僅是農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的迫切需要，而且也是社會主義市場經(jīng)

5、濟完善的必然要求，同是也是有效規(guī)范土地隱性流轉(zhuǎn)，解決綜合考慮，提出實際可行的對策措施。3.法解釋學的方法。通過對土地立法的解讀，分析立法的背景和目的，闡述土地立法的時代局限性及其出路。4.實證分析法。對我國與集體建設用地使用權流轉(zhuǎn)試點進行分析，總結(jié)有效的經(jīng)驗，為集體建設用地使用權在全國范圍內(nèi)實現(xiàn)流轉(zhuǎn)，提供依據(jù)和可借鑒的措施。5.定性分析與定量分析相結(jié)合。本文通過理論等定性描述了集體建設用地流轉(zhuǎn)的現(xiàn)狀及存在的問題，并結(jié)合一定量的數(shù)據(jù)，定量

6、的分析了集體建設用地流轉(zhuǎn)的現(xiàn)狀。技術路線：1.確定研究對象，我對土地流轉(zhuǎn)比較感興趣，我在大量查閱文獻資料的基礎上確定研究方向并初步確定論文選題。經(jīng)進一步的查閱資料后經(jīng)導師指導從而確定具體論文題目。2.制定計劃，包括選擇研究方法，確定研究方法，查閱文獻，對集體建設用地流轉(zhuǎn)的內(nèi)涵有了進一步了解，在此基礎上研究我國集體建設用地流轉(zhuǎn)的現(xiàn)狀和存在的問題，并就問題提出了相關解決方案。3.撰寫論文：根據(jù)所收集的信息資料，進行統(tǒng)計分析整理，開始撰寫論文

7、。四、研究的總體安排與進度：1.1月15日，以班級為單位將學生自定選題與自選教師名單交各系；申請參加教師科研項目的學生還須同時提交經(jīng)教師簽字確認的申請書，并在班級匯總表上備注。2.月25日，學院確定指導教師及指導范圍。3.11月26日－30日，與導師面談確定正式選題，確定選題以班級為單位報學院教務辦。4.11月30日12月10日前，撰寫好文獻綜述、開題報告上交開題論證小組。5.12月25日前，各系組織論文開題論證會，確定進入畢業(yè)論文寫作

8、環(huán)節(jié)的學生名單。6.2011年1月10日前，初期檢查。檢查內(nèi)容為：選題、指導教師、任務書、文獻綜述、開題報告、開題論證結(jié)果等。7.2011年2月10日，交初稿給指導教師。8.2月28日，交二稿給指導教師。9.3月10日前，中期檢查。檢查內(nèi)容為：工作進度、工作態(tài)度、紀律情況、翻譯文章的原文來源、學生的過程記錄卡、指導教師的工作指導卡。10.3月30日，把裝訂好的畢業(yè)論文與過程材料終稿交給指導教師。11.4月1日—5日，為答辯資格審查，公布