s公司企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)研究[文獻(xiàn)綜述]

1、1本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）文獻(xiàn)綜述題目S公司企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)研究專業(yè)人力資源管理一、前言部分一、前言部分市場環(huán)境的劇烈變化，需要企業(yè)及時(shí)調(diào)整自身能力以適應(yīng)不斷發(fā)展的市場需求，而員工培訓(xùn)正是企業(yè)保持核心能力以及企業(yè)長期生存發(fā)展的手段之一。尤其是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)危機(jī)情況下，各大企業(yè)都在裁員，而有效的培訓(xùn)可以使員工不斷地掌握和學(xué)習(xí)與企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)相匹配的知識(shí)和技能，使企業(yè)不斷贏得核心競爭力，保持競爭優(yōu)勢。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的來臨使現(xiàn)代企業(yè)的競爭日益轉(zhuǎn)化為

2、人才的競爭。為了更好地提高人員素質(zhì)，進(jìn)而有效增強(qiáng)企業(yè)競爭優(yōu)勢，越來越多的企業(yè)將人員培訓(xùn)作為一種有效投資而長期貫徹。與外部培訓(xùn)相比，內(nèi)部培訓(xùn)費(fèi)用較低、針對(duì)性更強(qiáng)，尤其是面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，內(nèi)部培訓(xùn)更是成為很多企業(yè)經(jīng)濟(jì)理想的培訓(xùn)首選要想在競爭激烈的市場中占有一席之地，尤其是在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)危機(jī)情況下生存下來，首先要保證企業(yè)員工的勝任能力，這就對(duì)企業(yè)的員工培訓(xùn)提出了更高的要求。但是內(nèi)部培訓(xùn)如何開展內(nèi)部培訓(xùn)的業(yè)績?nèi)绾慰己艘约霸鯓佑行У丶?lì)內(nèi)部培訓(xùn)

3、師本文主要對(duì)以上問題進(jìn)行分析，筆者參考了大量學(xué)者和專家的研究成果，僅就企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)機(jī)制研究進(jìn)行概述，做出評(píng)論。二、主體部分二、主體部分（一）內(nèi)部培訓(xùn)相關(guān)理論概述（一）內(nèi)部培訓(xùn)相關(guān)理論概述目前我國各類中小企業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)中占據(jù)著至關(guān)重要的戰(zhàn)略地位，同時(shí)中小企業(yè)也是我國勞動(dòng)者解決就業(yè)的最大舞臺(tái)。中小企業(yè)員工的素質(zhì)會(huì)直接影響到企業(yè)的整體實(shí)力，從而關(guān)系到企業(yè)的存亡，所以對(duì)其員工進(jìn)行培訓(xùn)非常重要，而內(nèi)部培訓(xùn)更符合中小企業(yè)的特點(diǎn)是企業(yè)培訓(xùn)的的重

4、要組成部分。1、培訓(xùn)的概念32009）關(guān)于企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)成或者模式，有許多不同的觀點(diǎn)或者流派。諸如預(yù)算牽引模式、層級(jí)管理分制模式、崗位課程類別劃分模式、顧問型模式、所羅門型模式、關(guān)鍵因素模式、系統(tǒng)流程模式、學(xué)習(xí)型組織模式等。預(yù)算牽引模式：是把培訓(xùn)預(yù)算作為培訓(xùn)計(jì)劃的前提條件，按照企業(yè)生產(chǎn)、銷售或員工工資總額，確定培訓(xùn)預(yù)算所占比例，提取培訓(xùn)費(fèi)用，計(jì)劃和實(shí)施培訓(xùn)。層級(jí)管理分制模式：是指按照企業(yè)內(nèi)部管理權(quán)限分配培訓(xùn)資源，計(jì)劃和組織培訓(xùn)項(xiàng)目。崗位

5、課程類別劃分模式：是根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的工作崗位、技術(shù)等級(jí)等要素，配置和實(shí)施培訓(xùn)課程計(jì)劃。顧問型模式：把企業(yè)培訓(xùn)部門看作企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)供應(yīng)商，以顧問的工作方式提交建議、組織內(nèi)部溝通洽談、形成解決方案，并組織實(shí)施。培訓(xùn)對(duì)象在這個(gè)模式下有參與設(shè)計(jì)、選擇等權(quán)利。學(xué)習(xí)型組織模式：系統(tǒng)思考、自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)作為企業(yè)培訓(xùn)體系，學(xué)習(xí)型組織模式可以在觀念上給予牽引，在管理中顯得難以具體操作。系統(tǒng)流程模式認(rèn)為：培訓(xùn)體系是一個(gè)持續(xù)的流

6、程，包括定義能力要求、明確培訓(xùn)需求、制定培訓(xùn)策略、計(jì)劃和設(shè)計(jì)課程、組織實(shí)施培訓(xùn)項(xiàng)目、評(píng)估反饋培訓(xùn)效果。（呂青，2009）（二）國內(nèi)關(guān)于內(nèi)部培訓(xùn)的研究成果（二）國內(nèi)關(guān)于內(nèi)部培訓(xùn)的研究成果1、關(guān)于內(nèi)部培訓(xùn)方式的研究成果（1）課堂講授法。這種方法是學(xué)校教育的主要方式，因執(zhí)行簡單、針對(duì)性較強(qiáng)，因而在企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)中也最為常用。（2）程序化教授法。這是一種通過教科書或計(jì)算機(jī)傳授工作技巧的系統(tǒng)培訓(xùn)方法這種培訓(xùn)方法的缺點(diǎn)是制作符合企業(yè)程序化教授的教學(xué)手