激活大腦 在運用中感悟英語《what’s the weather like？》課例及評析

1、1激活大腦在運用中感悟英語《What’stheweatherlike？》課例及評析主題本課根據(jù)新課標教學理念，強調(diào)學習過程，重視語言學習的實踐性和應用性，以“任務型教學”為主線，其他教學方法為輔，使學生達到在實際中運用語言的能力。本課以天氣為話題，貼近生活，學生易感興趣，也易用于生活實際。在教授本課時，新單詞的呈現(xiàn)運用了情景教學法，使學生更加直觀形象地感知新單詞的意義；句型操練采用游戲教學以及小組合作學習等方式，使學生不斷地掌握語言知識

2、和技能；在拓展與運用實際時，以“任務型教學為主”，使學生在角色扮演中完成任務，真正達到在真實語境中運用語言的能力。引言本節(jié)課的教學對象是二年級的學生，在經(jīng)過一年半的英語學習之后，他們有了基本的聽說讀寫能力。本節(jié)課選自教材外研社（一起）第四冊，Module1，Unit1What’stheweatherlike？的第一課時，本課時學生需要掌握如何詢問天氣以及就幾種基本天氣情況進行回答。學生在第三冊，已經(jīng)學習了warm，hot，cool，co

3、ld等有關(guān)天氣的詞匯，對如何描述天氣情況有了初步的認識。在此基礎上進行本課時的教學，更利于學生對新知識的掌握。本課將結(jié)合所學知識讓學生進一步學會并練習怎樣描述某一地點的天氣狀況，這樣一個由難到易，由淺入深的教學，3四.課前準備1.根據(jù)教學內(nèi)容，給學生設置任務。2.課件、錄音、卡片、旅行社標志、調(diào)查表格等。3.小粘貼，小糖果等小禮物。五.教學步驟1.創(chuàng)設情境，激情導入（1）歌曲演唱在進入課堂節(jié)奏之前，先讓孩子們唱一首歌《Twinkle，t

4、winkle，littlestar.》。在優(yōu)美的音樂伴奏下，激活了孩子們的學習熱情，使他們愉快地進入今天的學習。（2）復習舊知，進入真實情境師通過肢體語言告訴學生“It’swarmtoday.”，并叫學生看窗外“Whatseasonisitnow？”，通過真實情景的刺激，學生會自然而然地說出已學知識spring。由此進入本堂課的復習環(huán)節(jié)，課件一一展示：spring，summer，autumn，winter，warm，hot，cool，c