what's-he-like教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版五年級(jí)上冊(cè)英語Unit1What’shelikePartALet’slearn，Askanswer宜溝鎮(zhèn)中心小學(xué)竇素貞【教學(xué)重點(diǎn)】1.能聽、說、讀、寫單詞“old”，“young”，“kind”，“funny”和“strict”。2.學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用句型“Who’syourartEnglishmathssciencemusic…teacher”，“Ishesheyoungoldfunnykindstrict…”，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解各科

2、老師的欲望，融洽師生關(guān)系?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.利用教材提供的對(duì)話情景，以舊引新，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.能準(zhǔn)確判斷各科老師的性格?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。2.教師準(zhǔn)備各科教材和各科老師的照片。【教學(xué)過程】一、課前熱身（Warmup）1.簡(jiǎn)單介紹各科老師。T:Nowletmeaskyouanswer.(出示英語書)What’sthisSs:It’sanEnglishbook.T:IteachyouEngli

3、sh.SoIamyour…Ss:Englishteacher.然后教師出示其他科目老師的照片和相應(yīng)的課本，和學(xué)生進(jìn)行類似的對(duì)話。二、課前預(yù)習(xí)（Preview）師生就各科老師的體貌特征進(jìn)行問答練習(xí)，如：T:Who’syourP.E.teacher③教師出示平時(shí)比較嚴(yán)厲的一位任課老師的照片，與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話：T:Lookatthepicture.Who’sheSs:He’s…T:IshekindSs:Noheisn’t.T:You’rerig

4、ht.He’snotkind.He’sverystrict.Readaftermeplease.He’sstrict.Ss:He’sstrict.④教師把本節(jié)課學(xué)習(xí)的五個(gè)新單詞寫在黑板上，并用“唱反調(diào)”的方式帶來學(xué)生讀幾遍單詞。2.教師用多媒體課件出示本部分的教學(xué)掛圖，并簡(jiǎn)單介紹情景，如：T:OliverZhangPengaretalkingabouttheteachers.Let’sseewhattheirteachersarelik

5、e.(1)第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，了解對(duì)話的大致內(nèi)容。(2)第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽完后回答下面問題：①Who’sZhangPeng’sartteacher②IsZhangPeng’sartteacheroldAnswer:①M(fèi)rJones.②Nohe’syoung.(3)學(xué)生同桌合作，利用情景圖中提供的信息替換示例對(duì)話中的關(guān)鍵詞，編寫對(duì)話，如：S1:Who’syourmathsteacherS2:He’sMrLi.S