大學(xué)生雙性化人格趨勢及影響因素研究

1、1大學(xué)生雙性化人格趨勢及影響因素研究【摘要】雙性化人格是近年來逐漸受到重視的一種更加適應(yīng)于現(xiàn)代社會生活的社會性別類型。以往對其的研究多集中于心理學(xué)領(lǐng)域，文章試圖通過社會學(xué)的視角，借助女權(quán)主義建構(gòu)理論，通過實證研究分析當(dāng)代大學(xué)生雙性化人格的發(fā)展趨勢及其影響因素，以促進(jìn)其發(fā)展。【關(guān)鍵詞】雙性化；大學(xué)生；女權(quán)主義建構(gòu)理論一、概念溯源雙性化這一概念最初源自于心理學(xué)對于性別人格的研究。在心理學(xué)概念上，雙性化被分為兩種類型。其一強(qiáng)調(diào)性別氣質(zhì)的混合或

2、統(tǒng)一，屬發(fā)展心理學(xué)視角；其二強(qiáng)調(diào)以性別氣質(zhì)為區(qū)分的社會功能的協(xié)調(diào)，認(rèn)為雙性化是個體行為動機(jī)與社會參與的協(xié)調(diào)過程。西方心理學(xué)界對雙性化這一概念關(guān)注已久。精神分析鼻祖弗洛伊德曾提出過“潛意識雙性化”的概念。此后，榮格在集體潛意識的基礎(chǔ)上提出了阿尼瑪和阿尼姆斯兩個原型，他認(rèn)為“每個人都具有一些異性的特征，生物學(xué)意義上，男性和女性都分泌雄性和雌性的荷爾蒙，而在態(tài)勢和情感心理學(xué)意義上，男女雙方皆具有對方的種種特征”。1964年，羅西（A.S.Ro

3、ssi）第一次提出“雙性化”概念，指個體性別人格中同時具有傳統(tǒng)的男性和女性應(yīng)該具有的人格特質(zhì)，并認(rèn)為雙性化是最合適的性別角色模式。1974年，美國康乃爾大學(xué)婦女心理學(xué)家桑德拉貝姆根據(jù)雙性化人格這一概念，以社會贊許性為基礎(chǔ)，制定了貝姆性別角色調(diào)3當(dāng)代婦女理論女權(quán)主義的興起，社會性別內(nèi)涵著重區(qū)別于以人的生物特征為標(biāo)志的“生理性別”，指的是以社會性的方式構(gòu)建出來的社會身份和期待。社會性別理論由此得以發(fā)展。其借助社會性別這一概念分析了人類社會中

4、兩性不平等的實質(zhì)和根源，認(rèn)為生理因素并不是決定個體性別角色的主要因素，社會規(guī)范和文化制度對社會角色具有更為顯著的影響；男女兩性在社會中的角色和地位、社會對性別角色的期待和評價、關(guān)于性別的成見和對性別差異的社會認(rèn)識等等，都是在一定的社會文化環(huán)境中構(gòu)建而成，而這些被構(gòu)建的性別特征又反過來通過風(fēng)俗習(xí)慣、道德教化、法律制度等社會規(guī)范進(jìn)一步得到鞏固和強(qiáng)化，從而被制度化、對立化，并形成穩(wěn)定的社會期待。根據(jù)社會建構(gòu)論的觀點，社會性別不是由個體的天生生

5、理特質(zhì)決定的，而是由人們之間的相互作用、語言及特定文化的話語所建構(gòu)的。社會建構(gòu)論者亨德森（1994）指出：“社會性別的意義是社會地建構(gòu)的，我們中的每一分子均被納入這種建構(gòu)，因此，社會性別是指一系列社會建構(gòu)的關(guān)系，它產(chǎn)生及并再現(xiàn)于人們的行動中?！鄙鐣詣e是社會建構(gòu)的產(chǎn)物；社會性別化的行為不是由生理性別，而是由個體的社會地位所塑造的。正是在這個意義上，社會建構(gòu)論者威斯特（1997）等人指出：“人不是擁有性別，而是塑造性別?！币虼?，雙性化本質(zhì)