物理必修一培訓(xùn) - 廣東教育出版社

1、廣東版高中物理教材,(必修1)教材編寫思想,一、教材編寫的指導(dǎo)思想,1.落實(shí)課程改革綱要的目標(biāo)要求,體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念2.突出科學(xué)探究,提高探究質(zhì)量3.注意體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)性,把實(shí)驗(yàn)融入教材中4.加強(qiáng)物理與技術(shù)、社會(huì)的聯(lián)系,體現(xiàn)STS教育思想5.突破學(xué)科本位思想,立足學(xué)生的發(fā)展6.呈現(xiàn)形式生動(dòng)活潑,使教材貼近學(xué)生,二、教材的主要特點(diǎn),１．加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)性,有利于學(xué)生的自主與交流學(xué)習(xí)活動(dòng)２．加強(qiáng)學(xué)生的探究活動(dòng)?。ǎ保┨骄啃问?/p>

2、多樣?。ǎ玻┳⒅靥骄康膶哟涡裕常⒅剡^程性評(píng)價(jià)４．充分利用信息技術(shù),構(gòu)建一體化教材５．注重從學(xué)生出發(fā)組構(gòu)教材,三、教材的欄目,●觀察與思考●實(shí)驗(yàn)與探究●討論與交流●實(shí)踐與拓展●資料活頁●我們的網(wǎng)站每章后有一個(gè)：本章小結(jié),第一章 運(yùn)動(dòng)的描述,教材從三個(gè)方面進(jìn)行編寫：一是認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)；二是描述運(yùn)動(dòng)的物理量；三是用物理量來描述物體的運(yùn)動(dòng).,一、認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)：參考系、質(zhì)點(diǎn),二、描述運(yùn)動(dòng)的物理量：時(shí)間與時(shí)刻、路程與位移、速度與加速度

3、,三、描述物體的運(yùn)動(dòng)：圖像法,本章教材的特點(diǎn),1.教材內(nèi)容的順序上符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。2.教材內(nèi)容貼近生活。讓學(xué)生有意識(shí)地從身邊的生活中觀察物理現(xiàn)，得出物理概念。3.教材注重學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)條件以現(xiàn)行高中實(shí)驗(yàn)配備為主線索。4.教材內(nèi)容盡量降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。如矢量、圖像處理上。5.教材重視體現(xiàn)學(xué)習(xí)的層次性。,第一章共六節(jié)，建議８課時(shí),第一節(jié)       認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)

4、 1課時(shí)第二節(jié)       時(shí)間 位移 2課時(shí)第三節(jié)　　記錄物體的運(yùn)動(dòng)信息　　１課時(shí)第四節(jié)       物體運(yùn)動(dòng)的速度 1課時(shí)第五節(jié)   

5、0;   速度變化的快慢 加速度 1課時(shí)第六節(jié)       用圖像描述直線運(yùn)動(dòng) 1課時(shí)復(fù) 習(xí) 1課時(shí),第二章 探究勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律,教材依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和物理學(xué)發(fā)展史實(shí)，從生活中的落體運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象這一特殊運(yùn)動(dòng)情況出發(fā)，在生活中

6、常見的現(xiàn)象中提出思考和猜想，通過對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)軌跡的記錄和分析，讓學(xué)生經(jīng)歷對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)探究、理論探究、邏輯推理等過程，自主探索自由落體運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在規(guī)律。再讓學(xué)生經(jīng)歷從特殊到一般的推理過程，同時(shí)經(jīng)歷勻變速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)研究過程，推廣得到勻變速直線運(yùn)動(dòng)的一般規(guī)律。,第二章：探究勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律,本章是描述物體運(yùn)動(dòng)的繼續(xù)，在前一章描述物體運(yùn)動(dòng)的基本概念的基礎(chǔ)上，注重根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力、認(rèn)知特點(diǎn)逐步展開組構(gòu)內(nèi)容。 本

7、章從自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的探索開始，讓學(xué)生體會(huì)由淺入深、突出主要因素的物理學(xué)研究的基本方法。勻變速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)研究過程，滲透了伽利略對(duì)勻變速運(yùn)動(dòng)規(guī)律的研究思想，體現(xiàn)了物理學(xué)研究問題的基本思路、方法。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理打好基礎(chǔ) 。,學(xué)習(xí)怎樣的知識(shí)最有用?,怎樣學(xué)習(xí)知識(shí)最有效?,優(yōu)化物理教學(xué)的基本策略,——將物理知識(shí)由學(xué)術(shù)形態(tài)深入到教育形態(tài),——讓學(xué)生重演物理知識(shí)的發(fā)生過程,本章教材的特點(diǎn),1.本章在內(nèi)容的安排順序上，從自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的探索開

8、始，由淺入深、突出主要因素的物理學(xué)研究的基本方法。2.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。3.注重運(yùn)動(dòng)規(guī)律在生活和科技生產(chǎn)中的應(yīng)用。4.注重演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。5.為了避免繁雜的數(shù)學(xué)推導(dǎo)、運(yùn)算和不熟悉的方法。6.本章教材重視教學(xué)內(nèi)容的流暢性、開放性和認(rèn)識(shí)事物的科學(xué)性。,第一節(jié)：探究自由落體運(yùn)動(dòng),讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)：物體下落過程有沒有規(guī)律可循呢？,歷史的繼承與困惑：兩個(gè)相反的結(jié)論。,實(shí)驗(yàn)與探

9、究：紙片。,新的困惑：？？？,解惑：牛頓管實(shí)驗(yàn)。,進(jìn)一步探究：記錄自由落體運(yùn)動(dòng)軌跡,“在教一個(gè)科學(xué)的分支(或一個(gè)理論.一個(gè)概念)時(shí),我們應(yīng)該讓孩子重蹈人類思想發(fā)展中的那種最關(guān)鍵的步子,當(dāng)然我們不應(yīng)該讓他們重蹈過去的無數(shù)個(gè)錯(cuò)誤,而僅僅是重蹈關(guān)鍵性步子.”,【教學(xué)發(fā)生學(xué)原理】,知識(shí)的原生產(chǎn),(科學(xué)家),(學(xué) 生),知識(shí)的再生產(chǎn),第二節(jié)：自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律,理性探究：如何找規(guī)律？猜想：從最簡(jiǎn)單入手。驗(yàn)證：找方法。困惑：無頭緒。豁然開朗：

10、數(shù)學(xué)與物理的結(jié)合。0+1+2+3+4+……+100=？ 驗(yàn)證猜想：不同的思路。得出規(guī)律：教師和學(xué)生共同進(jìn)行。實(shí)際應(yīng)用：理論聯(lián)系實(shí)際。,第三節(jié)：從自由落體到勻變速直線運(yùn)動(dòng),歷史的軌跡：科學(xué)思想與方法。,推廣：從特殊到一般。,規(guī)律應(yīng)用：理論聯(lián)系實(shí)際。,應(yīng)用中理解規(guī)律“內(nèi)涵”與“外延”。,第四節(jié)：勻變速直線運(yùn)動(dòng)與汽車行駛安全,規(guī)律應(yīng)用：理論聯(lián)系實(shí)際。,理想與現(xiàn)實(shí),貼近生活,本章共分四節(jié)，建議5課時(shí),第一節(jié) 探究自由落體運(yùn)動(dòng)

11、 　 1課時(shí)第二節(jié) 自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律　　　　　 1課時(shí)第三節(jié) 從自由落體到勻變速直線運(yùn)動(dòng)　　2課時(shí)第四節(jié) 勻變速直線運(yùn)動(dòng)與汽車行駛安全 1課時(shí),第三章 研究物體間的相互作用,本著降低難度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣出發(fā)，使學(xué)生更快適應(yīng)高中物理的學(xué)習(xí)，教材編寫時(shí)注重在初中知識(shí)的基礎(chǔ)出發(fā)、從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)進(jìn)行編寫。,華羅庚:,“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),最好是到數(shù)學(xué)家的字紙簍里去找材料……”,,,本章教材的特點(diǎn)

12、,1.充分體現(xiàn)學(xué)生的探究過程和實(shí)驗(yàn)在活動(dòng)過程中作用. 讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)與探究中自主獲取知識(shí).2.突出學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性和互動(dòng)性原則,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用.不少結(jié)論是讓學(xué)生通過討論與交流直接或間接得到。3.突出探究的自主性、多樣性與完整性原則。如：動(dòng)手制作彈簧秤并寫說明書、從摩擦力的角度談防抱死剎車裝置的好處、用簡(jiǎn)易的器材做一個(gè)“力的合成”的示教儀、指斷鋼絲、兩橡皮筋受力隨夾角變化等。4.教材內(nèi)容注重聯(lián)系生產(chǎn)和生活的實(shí)際。,本章共分六節(jié)

13、,建議9課時(shí),第一節(jié) 探究形變與彈力的關(guān)系 1課時(shí)第二節(jié) 研究摩擦力 　 1課時(shí)第三節(jié) 力的等效與替代 1課時(shí)第四節(jié) 力的合成與分解　 2課時(shí)第五節(jié) 共點(diǎn)力的平衡條件 2課時(shí)第六節(jié)

14、 作用力與反作用力 1課時(shí)復(fù) 習(xí) 1課時(shí),第四章 力與運(yùn)動(dòng),從牛一的結(jié)論出發(fā)，研究物體的運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系。進(jìn)而以加速度為研究問題出發(fā)點(diǎn)，探究力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，得出牛頓第二定律。探究過程體現(xiàn)層次性和系列性，體現(xiàn)了高中探究強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究質(zhì)量的理念。最后將牛頓第二定律與實(shí)際生活聯(lián)系在一起，進(jìn)

15、行應(yīng)用。對(duì)單位制的引入則從人類社會(huì)發(fā)展的角度，引出度量衡的問題，進(jìn)而完善。整個(gè)線索的設(shè)計(jì)都符合探究的過程及邏輯關(guān)系的原則。,本章教材的特點(diǎn),1.體現(xiàn)探究層次性　　牛頓第二定律的探究共用了三節(jié)，從定性到定量，體現(xiàn)了由淺到深，逐步深入的思想。2.例題設(shè)計(jì)注重結(jié)合實(shí)際3.適當(dāng)滲透人文教育,,本章四個(gè)單元共七節(jié)，建議9課時(shí),第一單元（第一節(jié)伽利略的理想實(shí)驗(yàn)與牛一） 1課時(shí)第二單元（第二節(jié)—第四節(jié)　牛二）　　3課時(shí)第三單元（第五節(jié)—

16、—第六節(jié)　應(yīng)用） 3課時(shí)第四單元（第七節(jié)　單位制） 1課時(shí)復(fù) 習(xí) 1課時(shí),第一節(jié)：伽利略的理想實(shí)驗(yàn)與牛頓第一定律,第一節(jié)，主要介紹牛頓第一定律以及伽利略研究的思想； 本節(jié)的內(nèi)容與初中相同，惟一與初中不同之處在資料活頁部分，建議教師將此內(nèi)容提前。讓學(xué)生從整體上認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的歷程,普林

17、斯頓高等研究院:,“只有無用的知識(shí),才是最終有用的.”,“無用之用,是為大用.”,愛因斯坦:,“科學(xué)結(jié)論幾乎是完成的形式出現(xiàn)在讀者面前,讀者體會(huì)不到探索和發(fā)現(xiàn)的喜悅,感覺不到思想形成的生動(dòng)過程,也很難達(dá)到清楚地解釋全部情況.”,,,第二節(jié)：影響加速度的因素,提出探究的問題定性探究部分為后面的探究作準(zhǔn)備學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng),第三節(jié)：探究牛頓第二定律,定量探究實(shí)驗(yàn)為后面進(jìn)一步探究作準(zhǔn)備在現(xiàn)行條件下以教師演示為主實(shí)驗(yàn)結(jié)

18、果的處理與分析,第四節(jié)：牛頓第二定律,現(xiàn)代科技的應(yīng)用：理論證實(shí)從實(shí)驗(yàn)到理論科學(xué)方法,第五節(jié)：牛頓第二定律的應(yīng)用第六節(jié)：超重與失重,理論聯(lián)系實(shí)際,第七節(jié)：力學(xué)單位,認(rèn)識(shí)單位制在物理學(xué)中的重要意義。知道國(guó)際單位制中的力學(xué)單位。 歷史與現(xiàn)實(shí) 科技與人文,教材總體課時(shí)安排,共計(jì)：31節(jié) 第一章共六節(jié) 建議８課時(shí) 第二章共四節(jié)　　　建議5課時(shí)第三章共六節(jié)