議論文論據(jù)指導(dǎo)

1、——議論文閱讀指導(dǎo)（一）,論據(jù)指導(dǎo)篇,復(fù)習(xí)流程,,簡(jiǎn)要回顧,,題型指津,,模擬考場(chǎng),,,,學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎。,學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。,溫故而知新，可以為師矣。,議論文三要素,,作者的見(jiàn)解和主張,,用來(lái)證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理,,運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法,論點(diǎn),論證,論據(jù),,,,,辨別型,補(bǔ)寫(xiě)型,判斷型,辨別論據(jù)的類型及其作用,為文章補(bǔ)充論據(jù),判斷論據(jù)是否能證明論點(diǎn),論據(jù)指導(dǎo)篇,排序型,論據(jù)的排列順序是否恰當(dāng),無(wú)論是事實(shí)論

2、據(jù)還是道理論據(jù)，都是用來(lái)證明作者的觀點(diǎn)的。在文章開(kāi)頭的作用：在文章中間的作用：,題型1、辨別論據(jù)的類型及其作用,,,在文章開(kāi)頭的作用,①引出論題/中心論點(diǎn)（有時(shí)道理 本身就是中心論點(diǎn)）；②強(qiáng)調(diào)了……的重要性；③作為論據(jù)證明論點(diǎn)。,事實(shí)論據(jù) ：,①引出論題/中心論點(diǎn)；②強(qiáng)調(diào)了……的重要性；③作為論據(jù)證明論點(diǎn)；④吸引讀者的閱讀興趣。,道理論據(jù) ：,,例文,在文章中間的作用,①事實(shí)論據(jù)：充當(dāng)事實(shí)論據(jù)，充分有力的論證了“

3、……”的觀點(diǎn)，從而進(jìn)一步論證了本文的中心論點(diǎn)。使論證更具體，更有說(shuō)服力。 ②道理論據(jù)：充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)，準(zhǔn)確有力的論證了“……”的觀點(diǎn)，從而進(jìn)一步論證了本文的中心論點(diǎn)。使論證更有說(shuō)服力，更具權(quán)威性。,（補(bǔ)充：答題時(shí)往往要求答出該論據(jù)直接證明的哪個(gè)觀點(diǎn)，這個(gè)觀點(diǎn)有時(shí)未必是全文的中心論點(diǎn)）,模擬考場(chǎng),,題型2：判斷論據(jù)是否能夠證明論點(diǎn),一切以中心論點(diǎn)為判斷標(biāo)準(zhǔn),例文,,例文,題型3：論據(jù)順序的排列是否恰當(dāng),,要注意時(shí)間順序,題型4：為文章補(bǔ)充

4、論據(jù),補(bǔ)寫(xiě)論據(jù)的類型要與題目要求相一致。補(bǔ)寫(xiě)的論據(jù)要與論點(diǎn)一致，能證明論點(diǎn)。補(bǔ)寫(xiě)論據(jù)的內(nèi)容要真實(shí)、典型。補(bǔ)寫(xiě)論據(jù)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、概括。,,特別提示,模擬考場(chǎng),,例文,,,,,,,,,,,,,2,1,3,勤學(xué)出真知 巧練提效率謝謝！再見(jiàn)！,《從“苦讀”到“樂(lè)讀”》P106,開(kāi)頭第一段有何作用。（1）引出文章中心論點(diǎn)；（2）作為事實(shí)論據(jù)證明論點(diǎn)；（3）吸引讀者的閱讀興趣。,《眼界與讀書(shū)》P105,閱讀第5段，說(shuō)說(shuō)其主要使用

5、的論據(jù)類型及其作用。事實(shí)論據(jù)。充分有力的論證了“對(duì)生活和事業(yè)的熱愛(ài)，使不少科學(xué)家逐步成為自然美的追求者和發(fā)現(xiàn)者。”這一觀點(diǎn)，從而進(jìn)一步論證了本文的中心論點(diǎn)。,《寬容與智慧》P100,請(qǐng)為本文的中心論點(diǎn)再補(bǔ)充一個(gè)道理論據(jù)。（事實(shí)論據(jù)） 退一步海闊天空，讓三分心平氣和。廉頗、藺相如；管仲、齊桓公。,《簡(jiǎn)單的意義》P99,第5段作者講述自己的生活能否刪去？為什么？ 不能，首先，這個(gè)事例符合本文的中心論點(diǎn)；其次，作者把自己的生活作為

6、事實(shí)論據(jù)列舉出來(lái)，更具有真實(shí)性和典型性，更令人信服。,《從“苦讀”到“樂(lè)讀”》P106,第3段能刪除嗎？為什么？ 不能， 本段列舉胡適和魯迅的話論證了一味樂(lè)讀所帶來(lái)的弊端，從反面突出有力的論證了本文的中心論點(diǎn)，使論證更全面。,《創(chuàng)新的快樂(lè)從哪里來(lái)》,②創(chuàng)新的快樂(lè)，基于對(duì)科研的熱愛(ài)。許多從事基礎(chǔ)創(chuàng)新科研的學(xué)者，對(duì)自己所研究的學(xué)問(wèn)懷有真誠(chéng)的喜愛(ài)、極大的興趣、澎湃的激情與樂(lè)道的情懷，把治學(xué)作為人生最高價(jià)值來(lái)追求?？茖W(xué)巨匠們都有這樣的心得：搞

7、科研要有對(duì)科研的熱愛(ài)?！炯住坑辛诉@種熱愛(ài)，學(xué)者們才會(huì)對(duì)艱辛的研究工作甘之如飴，興味盎然，產(chǎn)生創(chuàng)新的恒久動(dòng)力，在創(chuàng)新之路上越走越遠(yuǎn)。 ③創(chuàng)新的過(guò)程雖然充滿著艱難曲折，但其中卻有著無(wú)限的樂(lè)趣。從谷超豪到鄧稼先、孫家棟，科學(xué)家們或埋頭于復(fù)雜的數(shù)字演算，或跋涉在人跡罕至的荒漠，或堅(jiān)守在偏僻孤寂的實(shí)驗(yàn)室，雖有艱辛，但樂(lè)趣無(wú)窮?！疽摇繛榱丝萍脊リP(guān)，科學(xué)家們戰(zhàn)勝了無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)，攀登了無(wú)數(shù)的險(xiǎn)峰。正是在這樣的過(guò)程中，他們享受著因不斷暢想、發(fā)

8、現(xiàn)、創(chuàng)造、超越而帶來(lái)的種種樂(lè)趣。 ④創(chuàng)新的快樂(lè)，還在于對(duì)創(chuàng)新成果的分享。愛(ài)迪生用電燈給人類增添光明，袁隆平用雜交水稻為人類解決溫飽，高錕用光纖使人類加強(qiáng)交流……一直以來(lái)，全球的科學(xué)家都有一個(gè)共同的夢(mèng)想：讓全人類共享科技進(jìn)步的成果?！颈坑脛?chuàng)新成果為大眾創(chuàng)造美好生活，是科研工作者最大的快樂(lè)。,《創(chuàng)新的快樂(lè)從哪里來(lái)》,根據(jù)文意，將下面三句話分別填入文中【甲】【乙】【丙】處（只填序號(hào)）。 ①孟子認(rèn)為，獨(dú)樂(lè)樂(lè)，不若與眾樂(lè)樂(lè)（自己一

9、個(gè)人欣賞音樂(lè)快樂(lè)，不如與眾人一起欣賞音樂(lè)更快樂(lè)）。②古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)：“世上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗?！雹鄱韲?guó)文學(xué)批評(píng)家車爾尼雪夫斯基說(shuō)：“幸福的斗爭(zhēng)不論它是如何的艱難，它都不是痛苦，而是一種快樂(lè)。”,《人人皆可為國(guó)王》,論點(diǎn)：人人皆可為國(guó)王。充當(dāng)事實(shí)論據(jù)，充分有力地論證了“當(dāng)一個(gè)人壯志難酬或懷才不遇時(shí)，他仍然可以為王。”這一觀點(diǎn)，從而進(jìn)一步論證了本文的中心論點(diǎn)。,《人人皆可為國(guó)王》,李白得不到唐玄宗重用，卻在名山大

10、川中陶冶性情揮毫潑墨，成為一代“詩(shī)仙”。 韓愈仕途坎坷，卻在文賦方面大放異彩“開(kāi)一代文風(fēng)”，成為唐宋八大家之首。 司馬遷被漢武帝施以酷刑，卻發(fā)憤著書(shū)寫(xiě)成“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”，成為史學(xué)之王。 蒲松齡屢次科考落榜，卻轉(zhuǎn)而搜集奇聞異事創(chuàng)作出《聊齋志異》，成為古代文苑中一朵奇葩。,有關(guān)堅(jiān)持的名言,不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。

11、 ——荀子鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！髯邮郎蠠o(wú)難事，只要肯登攀?！珴蓶|千淘萬(wàn)漉雖辛苦 吹盡黃沙始到金——?jiǎng)⒂礤a一日一錢(qián)，千日千錢(qián)，繩鋸木斷，水滴石穿。讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒?！?讀書(shū)名言：,讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到?！祆渥x書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。

12、 ——朱熹不怕讀得少，只怕記不牢?！焯亓⒆x一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。 ——歌德 業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S?！n愈立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。——?dú)W陽(yáng)修發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)?！K軾舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知