議論文論據(jù)的選擇和使用2

1、作文情況展示：,1、寫(xiě)得好的：劉浩 49；王瑞杰 50；杜嘉熠 49； 李昕玥 50 羅梓菁 502、不合格的：15人3、合格的：28人,這次作文的主要問(wèn)題：,1、偏題。2、分論點(diǎn)設(shè)置不好。3、思路不夠清晰。3、語(yǔ)言不夠準(zhǔn)確。※4、論據(jù)問(wèn)題突出。5、標(biāo)題不夠好。6、書(shū)寫(xiě)差。,論據(jù)存在的主要問(wèn)題：,1、論據(jù)不能觀點(diǎn)。2、論據(jù)不夠典型；論據(jù)不真實(shí)。3、論據(jù)陳舊。4、不會(huì)解說(shuō)論據(jù)。,作文材料,月考作文材料

2、： 生活告訴我們?cè)撻L(zhǎng)大懂事了，夢(mèng)想告訴我們應(yīng)該像個(gè)孩子一樣思考。上周作文材料： ①佛羅倫薩詩(shī)人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！” ②波蘭諺語(yǔ)：“常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向?！?作文最佳立意:,【分析】材料①“走自己的路”強(qiáng)調(diào)要有堅(jiān)定的信念；材料②“常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向”是講走路時(shí)要有虛心求教的精神，要聽(tīng)從他人指導(dǎo)。兩者誰(shuí)是誰(shuí)非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，兩者具有很強(qiáng)的互補(bǔ)性，若將兩者結(jié)合起來(lái)，就既全面而有很

3、合理。因此，可以提煉這樣的觀點(diǎn)：既要有“走自己的路”的堅(jiān)定信念，又要有“常問(wèn)路”的虛心精神，才能走好自己的人生之路。,議論文寫(xiě)作指導(dǎo),,——論據(jù)的選擇和使用,課標(biāo)要求,1.掌握選擇與使用論據(jù)的方法，提高議論文的說(shuō)服力。2.培養(yǎng)正確使用論據(jù)的習(xí)慣，提高寫(xiě)議論文的能力。,重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)圍繞論點(diǎn)和論題，恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用論據(jù)；處理好論點(diǎn)與論據(jù)之間的關(guān)系。,關(guān)于議論文的論據(jù)的選擇要注意：,A、圍繞中心論點(diǎn)（針對(duì)性）B、真實(shí)（真實(shí)性）C、

4、典型（典型性）D、新鮮（鮮活性）,如何使用材料論據(jù),,問(wèn)題：論點(diǎn)和論據(jù)之間互相脫離，兩者之間缺乏必要的聯(lián)系的橋梁，論點(diǎn)還是論點(diǎn)，論據(jù)還是論據(jù)；論據(jù)失去了其應(yīng)有的作用，論點(diǎn)孤立無(wú)援，也就失去了立足的依據(jù)。這種“不講道理”的議論文，論點(diǎn)無(wú)論怎樣正確，也不足以服人；論據(jù)無(wú)論怎樣充足，也不過(guò)是一堆零碎的材料。,教你第一招： 有時(shí)候磨難，恰恰能夠歷練人生，綻放光彩。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈

5、，那是因?yàn)樗磺\(yùn)的壓打，頑強(qiáng)抗拒厄運(yùn)，才譜出了人類的心靈之歌；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫(xiě)成《史記》，汗青溢光，那是因?yàn)樗袌?jiān)定如山的信念，剛毅如鐵的意志，于誹謗譏嘲中堅(jiān)持自己的志向，才突圍成為“史圣”；一代體操王子李寧淚灑漢城黯然退出體壇后，卻又另辟天地開(kāi)創(chuàng)了自己的事業(yè)，讓李寧牌系列運(yùn)動(dòng)用品風(fēng)靡中國(guó)的體育用品市場(chǎng)，那是因?yàn)樗贸惺苁?，不為失敗所嚇倒，才能在失敗中開(kāi)拓出一條新路。磨難，是禍，又是福。它對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)者，只

6、不過(guò)是人生路上的一簾風(fēng)雨，只要勇敢地走過(guò)去，前方是另一片藍(lán)天。,探因分析,,,含義：即抓住論據(jù)所述的事實(shí)，并據(jù)此探求形成原因的一種分析方法。思路：為什么——是因?yàn)椋ㄗ詥?wèn)自答）標(biāo)志詞：為什么……； 正因?yàn)椤浴?之所以……是因?yàn)椤?因?yàn)椤?是什么……,方法一：探因分析,注意：找準(zhǔn)因果關(guān)系，

7、 將原因與觀點(diǎn)對(duì)應(yīng)起來(lái)。,小試牛刀 —— 練習(xí)1：用探因分析法修改同學(xué)論據(jù)。,,身在美國(guó)的錢(qián)學(xué)森聽(tīng)說(shuō)中華人民共和國(guó)成立的喜訊，決定放棄一切，早日回到祖國(guó)，為建設(shè)新中國(guó)貢獻(xiàn)自己的全部力量。盡管被列入美國(guó)特務(wù)機(jī)關(guān)的黑名單，不斷受到迫害，又被用極高的薪酬和職務(wù)相挽留，然而錢(qián)學(xué)森未動(dòng)搖，最終回國(guó)實(shí)現(xiàn)夙愿，成為中國(guó)人民敬仰的科學(xué)家。,正是因?yàn)殄X(qián)學(xué)森對(duì)祖國(guó)建設(shè)的極大熱情使他放棄了在美國(guó)優(yōu)越的工作和生活環(huán)境；正是因?yàn)殄X(qián)學(xué)森對(duì)祖國(guó)人民的極大信

8、心使他放棄了在美國(guó)更好的前程；正是因?yàn)殄X(qián)學(xué)森有報(bào)效祖國(guó)的堅(jiān)定信念使他放棄了在美國(guó)優(yōu)厚的待遇。而他所有的舍棄換來(lái)了國(guó)家和民族的希望，換來(lái)了人民對(duì)他的敬仰，換來(lái)了中華兒女的一顆赤子之心。,教你第二招,,,論點(diǎn)：有志者事竟成王羲之9歲就開(kāi)始練字,立志要做書(shū)法家,無(wú)論酷暑嚴(yán)寒,還是刮風(fēng)下雨,從不間斷。他在紹興蘭亭的一個(gè)水池邊練字，池水都被他洗黑了，他那俊秀飄逸的字體，千百年來(lái)被人們奉為瑰寶。（論據(jù)）假如王羲之根本沒(méi)有想過(guò)當(dāng)什么書(shū)法家，只是平庸

9、過(guò)日子，那他絕不可能有這么堅(jiān)強(qiáng)的意志去練字，那么，王羲之也不可能成為后人熟知的書(shū)法家了。（分析）由此可見(jiàn)，立志對(duì)一個(gè)人是多么重要?。ㄕ擖c(diǎn)）,假設(shè)（沒(méi)有堅(jiān)定的志向）,結(jié)果（不可能成為書(shū)法家）,方法二：假設(shè)分析,含義：假設(shè)與論據(jù)中的相反情形及結(jié)果，與原事例進(jìn)行比較，通過(guò)這種比較來(lái)論證論點(diǎn)的成立。思路：反面假設(shè)—結(jié)果展示—正面強(qiáng)調(diào)標(biāo)志詞：假如、如果、試想、倘若,,,注意：1、圍繞論點(diǎn)假設(shè)，虛實(shí)對(duì)比中強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)。2、對(duì)語(yǔ)段進(jìn)行假設(shè)分析時(shí)，

10、如果舉的例子是正面的，那么就應(yīng)從反面來(lái)假設(shè)分析；如果舉的例子是反面的，那么就應(yīng)從正面來(lái)假設(shè)分析。,試想，如果李白貪婪地將功名利祿與舞墨山水都攬?jiān)趹阎?，那他只能是一個(gè)奴顏婢膝的御用文人，而又怎么能成為偉大的詩(shī)人名垂青史呢？,初露崢嶸——練習(xí)2,請(qǐng)用假設(shè)分析法，修改同學(xué)作文論據(jù)。,李白才氣縱橫，文思如黃河之水天上來(lái)，一瀉千里，奔流不息。他有勇氣舍得，他甘愿舍棄功名利祿，跳脫樊籠，騎白鹿放縱于名山大川之間，從而優(yōu)游自在，快意生活，最終贏得一個(gè)

11、瀟灑人生并且鑄起了不朽的文學(xué)豐碑，讓無(wú)數(shù)后來(lái)人翹首仰望。,教你第三招,從前有一種怪病，它使人食欲不振，最后導(dǎo)致死亡，在當(dāng)時(shí)幾乎是不治之癥。有一位化學(xué)家，也得了這種病。有一天他路過(guò)一個(gè)村子，村里人聽(tīng)說(shuō)他有這個(gè)病，就告訴他，他們村里有一種神水能治這種病?；瘜W(xué)家聽(tīng)了，就去喝那水，結(jié)果病好了。他就想：為什么這水能救我？結(jié)果就是這么一個(gè)村里的人從來(lái)不曾想過(guò)的問(wèn)題，促使化學(xué)家去研究，最后化學(xué)家發(fā)現(xiàn)水里含有芒硝，是芒硝救了他，因此他發(fā)現(xiàn)了芒硝的藥用作

12、用。,正所謂“于不疑處有疑，方是進(jìn)矣”（宋代張載語(yǔ)）。在別人沒(méi)有產(chǎn)生疑問(wèn)的地方，你產(chǎn)生疑問(wèn)了，你這就是比別人前進(jìn)了一步了。村里的人就知道能治病，想了沒(méi)有，從來(lái)不想；化學(xué)家想了，發(fā)現(xiàn)芒硝了。“疑”是發(fā)現(xiàn)矛盾的鑰匙，“思”與“學(xué)”是解決矛盾的方法，發(fā)現(xiàn)矛盾是解決矛盾的開(kāi)端，“疑”便是“思”與“學(xué)”的“端”和“始”了。,論點(diǎn)：善于質(zhì)疑,舉例之后解說(shuō)，就是分析材料,方法三：例后解說(shuō)評(píng)論,在敘述完事例后，為了揭示所舉例子和觀點(diǎn)的關(guān)系，或?yàn)榱送怀鍪?/p>

13、例所蘊(yùn)涵的意義，要對(duì)其進(jìn)行評(píng)論。 如果所舉例子較長(zhǎng)，要根據(jù)論點(diǎn)取舍進(jìn)行適度的壓縮，如果感覺(jué)這個(gè)例子跟要講的觀點(diǎn)關(guān)系不那么密切。你可以把它解說(shuō)評(píng)論一下。思路：事例——解說(shuō)評(píng)論,,,注意：評(píng)論解說(shuō)要包含論點(diǎn)，圍繞論點(diǎn)展開(kāi)，保證所舉事例能很好為論點(diǎn)服務(wù)。,,,語(yǔ)段四：舍棄應(yīng)該舍棄的，你便是智者。世界文豪高爾基在他的房間失火時(shí)，他沒(méi)有顧及衣物、家具、財(cái)產(chǎn)，甚至沒(méi)有顧及生命，從熊熊大火中救出的是幾箱書(shū)。,他舍棄了凡夫俗子眼中的財(cái)富，守住的是啟迪

14、心志、凈化心靈的真正的財(cái)富。正確的舍棄，使他的人格獨(dú)具魅力。,再展雄才——練習(xí)3：用例后解說(shuō)法說(shuō)理分析《舍得》片段,教你第四招,左思為寫(xiě)《三都賦》閉門(mén)謝客，數(shù)載耕耘。三九嚴(yán)冬，筆耕不輟；三伏酷暑，意興猶酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，獨(dú)對(duì)孤燈。“衣帶漸寬終不悔”的執(zhí)著，換來(lái)了豐碩的成果，《三都賦》轟動(dòng)全城，一時(shí)洛陽(yáng)紙貴。英國(guó)物理學(xué)家法拉第，為了揭示電和磁的奧秘整整奮斗了10年，10年中，他不懈地努力，卻不斷地失?。徊粩嗟厥?，卻又不

15、懈地努力。 10年之后，他成為揭示電磁奧秘的第一人。,左思和法拉第，不同時(shí)代，不同國(guó)籍，不同的研究領(lǐng)域，而他們成功的道路卻是相同的——付出，無(wú)悔地付出。付出心血和汗水，付出精力和智慧。,在敘述完事例之后，對(duì)所敘事例進(jìn)行比較，找出相同點(diǎn)。,例后比較法,方法四：例后比較,在敘述完事例之后，對(duì)所敘事例進(jìn)行比較，找出相同點(diǎn)，使讀者深刻理解所舉事例的內(nèi)涵，強(qiáng)化所論述的觀點(diǎn)。,,,,,,阿里巴巴董事局主席馬云本來(lái)是一名大學(xué)教師，有安逸的工作、穩(wěn)定的

16、收入和未來(lái)的保障?？墒撬闳粵Q然地放棄了眾人艷羨的鐵飯碗，選擇了獨(dú)立創(chuàng)業(yè)。最終成就了阿里巴巴的輝煌。,再展雄才——練習(xí)4：用例后比較法分析《舍得》論據(jù),世界首富比爾.蓋茨本可以按部就班地完成哈佛學(xué)業(yè)，然后順利畢業(yè)甚至可以繼續(xù)深造?？墒撬釛壛嗽S多人夢(mèng)寐以求的哈佛畢業(yè)證書(shū)，選擇了自己創(chuàng)業(yè)，最終創(chuàng)造了微軟的神話。,,,,再展雄才——練習(xí)4：用例后比較法分析《舍得》論據(jù),比爾.蓋茨和馬云雖不同時(shí)代，不同國(guó)籍，不同的商界領(lǐng)域，但他們成功的原

17、因中很重要的一點(diǎn)都是他們明智的取舍。他們深深地知道自己到底想要什么。只有做自己想做的事情，才能夠?qū)崿F(xiàn)真正的成功。放棄不適合自己的機(jī)遇，才能夠騰出更多的時(shí)間和精力去成就自己的事業(yè)。而很多人卻因?yàn)椴欢梅艞墸沟萌松兊煤艹林?。?dāng)我們自己不堪重負(fù)的時(shí)候，才會(huì)明白放棄的重要性。,教你第五招,孫臏與龐涓同出于鬼谷子門(mén)下。他們二人可說(shuō)是精于謀略，都是不可多得的人才。但是當(dāng)孫臏來(lái)到龐涓任職的魏國(guó)時(shí)，龐涓嫉妒他的才能，表面恭敬內(nèi)心狠毒，多次向魏王進(jìn)讒

18、言，以致使孫臏被挖去膝蓋骨，不得施展其才能。而齊王聽(tīng)說(shuō)孫臏之才，不惜費(fèi)盡心力，將孫臏請(qǐng)到齊國(guó)，委以重任。齊軍才有了馬陵道之勝 。,同是孫臏為何落得兩種境遇呢？就是因?yàn)樗谟趦?yōu)劣不同的兩個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)。在魏國(guó)，龐涓只圖私利，妒賢嫉能，魏王昏庸，偏聽(tīng)偏信，而且缺乏識(shí)別千里馬的伯樂(lè)眼光。孫臏在這樣一個(gè)集體中，如何施展大志呢？而齊王任賢用能，身邊的臣子也不像龐涓那樣謀私，因而上下齊心，孫臏在此，正得以充分發(fā)揮作用?？梢?jiàn)，好集體不會(huì)埋沒(méi)人才。,對(duì)事

19、例進(jìn)行的對(duì)照分析,例后對(duì)比法,,,披頭散發(fā)、形容枯槁的三閭大夫屈原站在滔滔的汨羅江畔，面對(duì)“舉世皆濁”的世道，他深深的嘆了口氣，最后毅然將芝蘭香草般的身軀，懷抱石頭，投入了滾滾江濤之中。屈原舍棄了自己寶貴的生命，換來(lái)了不屈的靈魂。,中共中央政治局原常委、中央政法委原書(shū)記周永康面對(duì)妻兒非分要求不知取舍，因受賄、濫用職權(quán)、故意泄露國(guó)家秘密一審被判無(wú)期徒刑。,再展雄才——練習(xí)5：用例后對(duì)比法分析論據(jù)。,,,同樣是為官，屈原為了表達(dá)他對(duì)祖國(guó)的赤

20、誠(chéng)之心寧愿犧牲自己的生命，他以自己的生命譜寫(xiě)了一首壯麗的愛(ài)國(guó)主義樂(lè)章。而周永康面對(duì)妻兒的非分要求不知取舍，他舍棄了國(guó)家利益，選擇了個(gè)人利益；他舍棄了道德和良知，選擇了金錢(qián)和私欲。孰好孰壞，孰憂孰劣？人民心中自有判斷。,,再展雄才——練習(xí)5：用例后對(duì)比法分析論據(jù)。,1.芝麻（論點(diǎn)）,3.奶油（名言名句）,2.面包片（對(duì)觀點(diǎn)的解釋）,4.牛肉、火腿、雞蛋（例證）,5.面包片（對(duì)例子的分析與總結(jié)）,事例段落巧安排----“漢堡包”式結(jié)構(gòu),,,

21、,,,（論點(diǎn)）尊嚴(yán)比生命更重要。（解釋）一個(gè)人如果沒(méi)有了尊嚴(yán)，生存在這世上也就毫無(wú)意義。 （名言）古語(yǔ)云：士可殺，不可辱。（事例）當(dāng)項(xiàng)羽被迫退到烏江，面對(duì)投降和自刎兩種抉擇，他毅然選擇自刎。 （分析）一旦投降他就會(huì)受辱，選擇了死卻捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)！寧愿站著死，也不愿跪著生，烏江邊上，他的身軀無(wú)比高大。（總結(jié)）項(xiàng)羽把人的尊嚴(yán)放到至高的位置，放棄了生命，卻贏得尊嚴(yán)。,例文展示：,學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù),規(guī)律總結(jié),論據(jù),,,,選擇,圍繞中心論點(diǎn),真