打破思維定勢(shì)心理健康課程

1、,一年中有些月份有30天，有些 月份有31天問:有多少個(gè)月份 有28天?,打破“畫地為牢”的思維定勢(shì),陳周文,定勢(shì)是指心理活動(dòng)的一種準(zhǔn)備狀態(tài)，它影響解決問題的傾向性。 思維定勢(shì)就是人們?cè)诜治鰡栴}、作出決策的時(shí)候，總是自覺或不自覺地沿著以前所熟悉的方向和路徑進(jìn)行思考，而不另辟新路。,什么是定勢(shì)？,一則故事,一個(gè)聾啞人到五金商店去買釘子，先用左手作持釘狀，捏著兩個(gè)手指放在柜臺(tái)上，右手作

2、錘釘狀。售貨員遞過一把錘子。聾啞人搖搖頭，指指作持釘狀的左手。售貨員這回拿對(duì)了。這時(shí)候又來了一位盲人，他想買一把剪刀……,思維定勢(shì)有什么作用呢？,積極作用,使我們借鑒過去的經(jīng)驗(yàn)盡快地解決類似的問題。 （反應(yīng)快，省時(shí)間）剛學(xué)完某一條數(shù)學(xué)公式，做練習(xí)時(shí)會(huì)馬上套用這條公式。發(fā)生地震人們會(huì)想都不想就跑出房子。每天走同一條路上學(xué)，或坐同一班車回家在日常生活中，思維定勢(shì)可以幫助人們解決每天碰到的90%以上的問題。,消極作用,容易使思維僵化，

3、阻礙和扼殺了我們自己潛在的才能，限制了我們的創(chuàng)新思維。我們來看一下這一個(gè)經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)。,把6只蜜蜂和同樣多的蒼蠅裝進(jìn)一個(gè)玻璃瓶中，然后將瓶子平放，讓瓶底朝著窗戶。結(jié)果發(fā)生了什么情況？　　蜜蜂不停地想在瓶底上找到出口，一直到它們力竭倒斃或餓死；而蒼蠅則會(huì)在不到2分鐘之內(nèi)，穿過另一端的瓶頸逃逸一空。,由于蜜蜂基于出口就在光亮處的思維方式，想當(dāng)然地設(shè)定了出口的方位，并且不停地重復(fù)著這種合乎邏輯的行動(dòng)。可以說，正是由于這種定勢(shì)思維，它們才

4、沒有能走出囚室。而那些蒼蠅則對(duì)所謂的邏輯毫不留意，全然沒有對(duì)亮光的定勢(shì)，而是四下亂飛，終于走出了囚室，頭腦簡(jiǎn)單者在智者消亡的地方順利得救，在偶然當(dāng)中有很深的必然性。說明了只按照以前的定勢(shì)思維去解決問題可能會(huì)找不到出路。,一位公安局長(zhǎng)在路邊同一位老人談話，這時(shí)跑過來一位小孩，急促的對(duì)公安局長(zhǎng)說：“你爸爸和我爸爸吵起來了！”老人問：“這孩子是你什么人？”公安局長(zhǎng)說：“是我兒子?！闭?qǐng)你回答：這兩個(gè)吵架的人和公安局長(zhǎng)是什么關(guān)系？,打破思維定勢(shì)

5、會(huì)怎樣？,田忌賽馬,,打破定勢(shì)思維收獲創(chuàng)意,打破規(guī)則不是孕育創(chuàng)意的必要條件， 但確是一條路徑。——羅杰,常見的礦泉水瓶還有何用途（限時(shí)兩分鐘）,如何打破思維定勢(shì)？,,,大腦在思維時(shí)呈現(xiàn)的一種擴(kuò)散狀態(tài)的思維模式，它表現(xiàn)為思維視野廣闊，思維呈現(xiàn)出多維發(fā)散狀。如“一題多解”、“一事多寫”、“一物多用”等方式，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。 不少心理學(xué)家認(rèn)為，發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的最主要的特點(diǎn)，是測(cè)定創(chuàng)造力的主要標(biāo)志之一。,一、多角度分析問題—

6、—發(fā)散思維,生活中的創(chuàng)意作品,把軟木塞壓到瓶子里就可以喝到。,一些同學(xué)去野營(yíng)，帶了用軟木塞塞住的瓶裝飲料，由于軟木塞與瓶口齊平，無工具打開，又不損壞瓶子。請(qǐng)問如何喝到瓶中的飲料？,有位阿拉伯大財(cái)主，有一天對(duì)他的兩個(gè) 兒子說：“你們比賽騎馬到沙漠里的綠洲。 誰的馬勝了，誰將得到我的全部財(cái)產(chǎn)。但這 次不是比快，而是比慢。我到綠洲去等你們， 看誰的馬到的遲?！毙值軅z照父親的要求， 騎著各自的馬開始比誰的馬走得慢。在烈日 如火燒的大沙漠里慢行

7、實(shí)在是一件痛苦的事。 兩人下馬休息時(shí)，哥哥突然想到了一個(gè)好辦 法，等弟弟醒悟過來，已經(jīng)來不及了。哥哥 終于贏得這場(chǎng)特別的比賽。,逆向思維也叫求異思維，它是對(duì)司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點(diǎn)反過來思考的一種思維方式。敢于“反其道而思之”，讓思維向?qū)α⒚娴姆较虬l(fā)展，從問題的相反面深入地進(jìn)行探索，樹立新思想，創(chuàng)立新形象,二、逆向思維,,頭腦風(fēng)暴,,在荒無人跡的河邊停著一只小船，這只小船只能容納一個(gè)人。有兩個(gè)人同時(shí)來到河邊，兩個(gè)人都乘這只船過

8、了河。請(qǐng)問：他們是怎樣過河的?,移動(dòng)一枚硬幣,,答案1,這要看那是怎樣的桶。如果和水池一般大，那池里就是一桶水；如果桶只有水池的一半大，那池里就有兩桶水；如果桶只有水池的三分之一大，那池里就有三桶水；如果……,（2）剛?cè)肽承W(xué)一年級(jí)的新生中，有兩個(gè)長(zhǎng)得一模一樣的男孩。報(bào)名表上它們不但出生年月相同，而且連父母姓名也相同。有人問他們“你們是雙胞胎嗎？”兩個(gè)孩子出乎意料地回答：“不是?！蹦敲茨阒浪麄z之間的關(guān)系嗎？,參考答案,多胞胎克隆人