打破思維定勢(shì)

1、我們常常會(huì)因?yàn)檫^去的經(jīng)驗(yàn)而形成固定的想法，并將之運(yùn)用到以后的生活中，久而久之就形成了思維定勢(shì)。思維定勢(shì)固然為我們節(jié)省了時(shí)間，但也禁錮了我們的創(chuàng)造性。那么如何打破思維定勢(shì)呢，下面為您介紹如何打破思維定勢(shì)的方法和案例，供參考!思維定勢(shì)思維定勢(shì)的成因的成因心理學(xué)上的“心理定式”，就是用過去形成的經(jīng)驗(yàn)來衡量新的事物。人們?cè)谡J(rèn)知人或事時(shí)，總是根據(jù)自己以往的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、認(rèn)識(shí)來判斷，而在主觀上有一定的定型。心理定勢(shì)指的是對(duì)某一特定活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)，它使

2、人以一種已有的固定看法為根據(jù)去認(rèn)知一個(gè)新的事物。當(dāng)然定勢(shì)思維并不總是讓人“上當(dāng)”，它首先具有積極的作用，就是幫助人們按類型來記憶事物，判斷事物。頭腦里積累一定的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，可以使我們?cè)谡J(rèn)識(shí)同一類新的事物時(shí)，更加省力，更加容易，不再需要長(zhǎng)時(shí)間的摸索。但是客觀事物千差萬別，情況又總是在變化，如果總是“老眼光看人”，憑“想當(dāng)然”辦事，有時(shí)也會(huì)出錯(cuò)，就會(huì)出現(xiàn)我們上面說的那些情況。不但如此，定勢(shì)思維還容易妨礙人們的創(chuàng)新，有很多定勢(shì)的思維束縛住了我

3、們，只是我們可能沒有意識(shí)到。誰能突破定勢(shì)思維，推陳出新，就更容易成為這個(gè)時(shí)代的贏家。從而控制全局。思維定勢(shì)的作用思維定勢(shì)的作用1、積極作用定勢(shì)效應(yīng)能使人在客觀事物、客觀環(huán)境相對(duì)不變的情況下，對(duì)人和事物知覺的更迅速、更有效。個(gè)體在認(rèn)識(shí)新的事物時(shí)，頭腦里并不是一張白紙，而是已經(jīng)積累了一定的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，正是憑借這些知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，才使個(gè)體對(duì)新事物認(rèn)識(shí)的迅速、有效，而不至于需要長(zhǎng)時(shí)期的摸索。知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的可貴正是在這里。特別是人們對(duì)事物規(guī)律性的認(rèn)識(shí)所

4、產(chǎn)生的定勢(shì)效應(yīng)，其積極作用更是明顯。見月暈而知風(fēng)、見礎(chǔ)潤(rùn)而知雨，就是例證。刑偵警察能一眼辨認(rèn)出小偷、逃犯、走私分子，能從蛛絲馬跡中察覺作察人員的多方面的具體情況，也是定勢(shì)效應(yīng)的積極作用。2、消極作用客觀事物千差萬別，情況又總在不斷變化，因此僅僅憑借已有的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、認(rèn)識(shí)去認(rèn)知新的事物，又往往容易使人在認(rèn)識(shí)上出現(xiàn)偏差?！翱讨矍髣Α本褪菍?duì)這種錯(cuò)誤思維方式的比喻。俗話說：“老眼光看人”，“想當(dāng)然”，“按老皇歷辦事”，講的也是定勢(shì)效應(yīng)的消極作用

5、。思維思維定勢(shì)趣聞定勢(shì)趣聞1、思維定勢(shì)案例①公安局長(zhǎng)在路邊同一位老人談話，這時(shí)跑來一小孩，對(duì)公安局長(zhǎng)說：“你爸爸和我爸爸吵起來了!”老人問：“這孩子是你什么人”公安局長(zhǎng)說：“是我兒子?！闭?qǐng)回答：這兩個(gè)吵架的人和公安局長(zhǎng)是什么關(guān)系這一問題，在100名被試中只有兩人答對(duì)!后來對(duì)一個(gè)三2、培養(yǎng)發(fā)散性思維一個(gè)問題假如存在著不止一種答案，通過思維的向外發(fā)散，找出更多妥帖的創(chuàng)造性答案。當(dāng)我們思考磚頭有多少用途的時(shí)候，充分運(yùn)用發(fā)散性思維可以給出我們?nèi)?/p>

6、此多的答案：建筑房屋、鋪路、剎住?？吭谛逼碌能囕v、砸東西、壓紙、墊高、防衛(wèi)的武器……3、發(fā)展直覺思維直覺思維是指不經(jīng)思考分析的頓悟，是創(chuàng)造性思維活躍的表現(xiàn)之一。在學(xué)習(xí)過程中，直覺思維可能表現(xiàn)在許多方面，比如大膽的猜測(cè)，急中生智的回答，或者新奇的想法和方案等。在發(fā)現(xiàn)和解決問題的過程中，我們要及時(shí)留住這些突然闖入的來客，努力發(fā)展自己的直覺思維。4、培養(yǎng)強(qiáng)烈求知欲當(dāng)人們?cè)趯?duì)某一問題具有追根究底的探索欲望時(shí)，積極的創(chuàng)造性思維由此萌發(fā)。精神上的需

7、求是產(chǎn)生求知欲的基礎(chǔ)。我們要有意識(shí)的設(shè)置難題或者探索前人遺留的未解之謎，激發(fā)自己創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的欲望。把強(qiáng)烈的求知欲望轉(zhuǎn)移到科學(xué)上去，不斷探索，使它永遠(yuǎn)保持旺盛。能夠把人限制住的，只有人自己。人的思維空間是無限的，像曲別針一樣，至少有億萬種可能的變化。也許我們正在被困在一個(gè)看似走投無路的境地，也許我們正囿于一種兩難選擇之間，這時(shí)一定要明白，這種境遇只是因?yàn)槲覀児虉?zhí)的定勢(shì)思維所致，只在勇于重新考慮，一定能夠找到不止一條跳出困境的出路。知道了什

8、么是思維定勢(shì)和一些弊端之后，我們著重介紹突破思維定勢(shì)的方法。那么要怎樣才可以打破思維定勢(shì)呢？我們不妨試著問自己以下幾個(gè)問題，轉(zhuǎn)變一下我們思維的方向：（1）該問題是否能用任何其它形式來表示？（2）當(dāng)你放松地思考該問題時(shí)，大腦中會(huì)偶然出現(xiàn)些什么想法？（3）可否將問題顛倒過來看？（4）可否用另外一個(gè)問題來替換？（5）可否將注意力換一個(gè)方向？教師：當(dāng)你自己考慮完這些問題之后，就可以比較清晰地確定出一些思維的方向，然后再沿著這些方向去考慮問題，問