課題把脈中考，決戰(zhàn)中考-皖西中學(xué)六安市皖西中學(xué)安徽省

1、把脈中考，決戰(zhàn)中考,黃 思 國(guó),QQ:835387641,本次研討會(huì)交流的內(nèi)容：,一、《2014年安徽省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試綱要 化學(xué)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《考綱》）解讀二、近幾年安徽省初中化學(xué)中考的命題特點(diǎn)（相關(guān)數(shù)據(jù)以馬鞍山市化學(xué)中考為例）三、2014年中考重點(diǎn)、熱點(diǎn)預(yù)測(cè)四、2014年中考復(fù)習(xí)策略,一、2014年中考化學(xué)《考綱》解讀,近幾年我省的中考考綱基本穩(wěn)定，對(duì)比2014年和2013年的考綱，整體內(nèi)容基本穩(wěn)定，略有細(xì)微調(diào)整。表現(xiàn)為：知

2、識(shí)與技能目標(biāo)的考點(diǎn)，2014年和2013年相比是“四升6降1改2刪除”（2013年“四降一升一并一加”），相對(duì)于2013年，變化略大。,(一)《考綱》的編寫(xiě)依據(jù),2013年考綱的的編寫(xiě)是依據(jù)教育部2011年版的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容和要求，結(jié)合我省初中化學(xué)實(shí)際確定的。(2014年簡(jiǎn)化為《化學(xué)課標(biāo)》研讀2014年《中考考綱》變化，對(duì)2014年中考試題走向的把握是很有價(jià)值的。,（二）命題的指導(dǎo)思想、基本思路和原則。

3、 （與2013年比較）,1.命題的指導(dǎo)思想（三個(gè)有利于）（1）有利于全面和準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生在化學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)方面所達(dá)到的水平。（2）有利于引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育觀念、改變教學(xué)方式，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促時(shí)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。（3）有利于普通高中在綜合評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上擇優(yōu)錄取學(xué)生，促進(jìn)普通高中的均衡發(fā)展。,2. 2014年命題的基本思路和原則2014年命題的基本思路：重視基礎(chǔ)、關(guān)注探究、聯(lián)系實(shí)際、促進(jìn)發(fā)展。（20個(gè)字)

4、2014年化學(xué)學(xué)業(yè)考試的命題應(yīng)遵循以下兩個(gè)原則：（1）根據(jù)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)確定考查內(nèi)容與要求（2）遵循新課程理念設(shè)計(jì)試題,（二）命題的指導(dǎo)思想、基本思路和原則。,（1）根據(jù)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)確定考查內(nèi)容與要求,命題的依據(jù)是教育部的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》。命題必須遵循“標(biāo)準(zhǔn)”的要求。注意：不過(guò)分追求知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面，不苛求知識(shí)的細(xì)節(jié)，不拘泥于概念的準(zhǔn)確辨析。,（2）遵循新課程理念設(shè)計(jì)試題,（1）命題時(shí)凸顯義務(wù)教育階段

5、化學(xué)學(xué)習(xí)必須掌握的核心觀念，如元素的觀念、微粒的觀念、物質(zhì)分類(lèi)的觀念以及化學(xué)反應(yīng)與能量的觀念（初中化學(xué)四大核心觀念），關(guān)注學(xué)生化學(xué)基本觀念的形成與發(fā)展水平。注重在具體的情景中考查學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用，減少記憶性試題，增加開(kāi)放性試題。（2）突出學(xué)科特點(diǎn)，注意對(duì)以實(shí)驗(yàn)為核心的科學(xué)探究能力的考查，一定要讓平時(shí)經(jīng)常親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)的學(xué)生在應(yīng)考時(shí)表現(xiàn)出他們的長(zhǎng)處。(2013第15題)（3）突出化學(xué)與生活、社會(huì)和科技發(fā)展的密切聯(lián)

6、系，從日?，F(xiàn)象中選擇試題素材，體現(xiàn)從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)的基本理念。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)關(guān)心人類(lèi)面臨的化學(xué)有關(guān)的重大社會(huì)問(wèn)題，體現(xiàn)化學(xué)教育的人文價(jià)值。,（三）考試性質(zhì)和目標(biāo),性質(zhì)：初中畢業(yè)化學(xué)學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，目的是全面準(zhǔn)確地考查初中畢業(yè)生在化學(xué)學(xué)習(xí)方面所達(dá)到的水平。目標(biāo)：化學(xué)學(xué)業(yè)考試以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，突出基礎(chǔ)性、啟蒙性、發(fā)展性，考查學(xué)生學(xué)習(xí)和未來(lái)發(fā)展所需要的最基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)和技能；考查學(xué)生

7、運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類(lèi)生活質(zhì)量方面所起的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提高未來(lái)公民適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活能力。,（四）考試內(nèi)容和要求——細(xì)微調(diào)整,1.知識(shí)與技能根據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)”的要求，化學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)考試在知識(shí)與技能維度上的考查內(nèi)容包括“身邊的化學(xué)物質(zhì)”、“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”、“物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)”和“化學(xué)與社會(huì)發(fā)展”四個(gè)方面（一級(jí)主題），含十五個(gè)二級(jí)主題，92個(gè)考核點(diǎn)，比2013年減少

8、2個(gè)考點(diǎn)。,具體內(nèi)容如下：,2014年化學(xué)考綱中的幾個(gè)變化點(diǎn),2014年化學(xué)考綱中的幾個(gè)變化點(diǎn),,認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo)水平的說(shuō)明：A：了解水平：對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容能再認(rèn)或回憶。即識(shí)別“是什么”。常用的行為動(dòng)詞：知道、記住、說(shuō)出、列舉、找到等。（在知識(shí)和技能的目標(biāo)考核要求中共31個(gè)點(diǎn)。）B：理解水平：對(duì)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)有初步認(rèn)識(shí)，能夠正確復(fù)述、再現(xiàn)、辨認(rèn)或直接使用，即明確“是什么”。常用的行為動(dòng)詞：認(rèn)識(shí)、了解、看懂、識(shí)別、能表示等。（

9、在知識(shí)和技能的目標(biāo)考核要求中共40個(gè)點(diǎn)。2013年45個(gè)點(diǎn)）C：應(yīng)用水平：領(lǐng)會(huì)所學(xué)化學(xué)知識(shí)的含義及其適用條件，能夠正確判斷、解釋和說(shuō)明有關(guān)化學(xué)現(xiàn)象和問(wèn)題，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行必要的分析、類(lèi)推、計(jì)算和論證一些具體的化學(xué)問(wèn)題。即懂得“為什么”。 常用的行為動(dòng)詞：理解、解釋、說(shuō)明、區(qū)分、判斷等。（在知識(shí)和技能的目標(biāo)考核要求中共21個(gè)點(diǎn)。2013年18個(gè)點(diǎn)）（高層次的要求包含低層次的要求。）,2.過(guò)程與方法,（四）考試內(nèi)容和要求——細(xì)微調(diào)

10、整,,（1）認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過(guò)程，能提出問(wèn)題，進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。 （2）能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。 （3）基本的實(shí)驗(yàn)技能 （7項(xiàng)）,基本的實(shí)驗(yàn)技能,3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀,1．科學(xué)的物質(zhì)觀，如“世界是物質(zhì)的”、“物質(zhì)是變化的”“化學(xué)變化過(guò)程中元素不變”等辯證唯物主義觀點(diǎn)，逐步樹(shù)立崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信的觀念。2．關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的生活現(xiàn)象

11、和社會(huì)問(wèn)題，初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。3．珍惜資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。4．嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神。5．熱愛(ài)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的情感。,五、例證性試題,例證性試題仍然是14道，與2013年相比，保留了8道，用2013年的試題更換了6道題，例證性試題關(guān)鍵是看命題說(shuō)明。,六、考試的形式及試卷結(jié)構(gòu)沒(méi)有變,二、近年來(lái)安徽省中考化學(xué)命題分析,1.近三年來(lái)中考命題各題考點(diǎn)分析。,二、近年來(lái)安徽省中考化學(xué)命題分析,1.近

12、三年來(lái)中考命題各題考點(diǎn)分析。,二、近年來(lái)安徽省中考化學(xué)命題分析,1.近三年來(lái)中考命題各題考點(diǎn)分析。,二、近年來(lái)安徽省中考化學(xué)命題分析,1.近三年來(lái)中考命題各題考點(diǎn)分析。,二、近年來(lái)安徽省中考化學(xué)命題分析,1.近三年來(lái)中考命題各題考點(diǎn)分析。,二、近年來(lái)安徽省中考化學(xué)命題分析,1.近三年來(lái)中考命題各題考點(diǎn)分析。,二、近年來(lái)安徽省中考化學(xué)命題分析,1.近三年來(lái)中考命題各題考點(diǎn)分析。,二、近年來(lái)安徽省中考化學(xué)命題分析,1.近三年來(lái)中考命題各題考

13、點(diǎn)分析。,二、近年來(lái)安徽省中考化學(xué)命題分析,1.近三年來(lái)中考命題各題考點(diǎn)分析。,二、近年來(lái)安徽省中考化學(xué)命題分析,1.近三年來(lái)中考命題各題考點(diǎn)分析。,二、近年來(lái)安徽省中考化學(xué)命題分析,1.近三年來(lái)中考命題各題考點(diǎn)分析。,二、近年來(lái)安徽省中考化學(xué)命題分析,1.近三年來(lái)中考命題各題考點(diǎn)分析。,二、近年來(lái)安徽省中考化學(xué)命題分析,1.近三年來(lái)中考命題各題考點(diǎn)分析。,二、近年來(lái)安徽省中考化學(xué)命題分析,1.近三年來(lái)中考命題各題考點(diǎn)分析。,二、近年來(lái)

14、安徽省中考化學(xué)命題分析,1.近三年來(lái)中考命題各題考點(diǎn)分析。,二、近年來(lái)安徽省中考化學(xué)命題分析,1.近三年來(lái)中考命題各題考點(diǎn)分析。,2.選擇題高頻考點(diǎn)分析（1）基本不變的化學(xué)與環(huán)境（社會(huì)發(fā)展）——第1題營(yíng)養(yǎng)素——第2題化合價(jià)——2011（3）,2012（3），2013（3，不單獨(dú)命題，穿插在化學(xué)式的考核中）化學(xué)式——2011（4）,2012（4），2013（3）元素周期表中某一方框元素——2011（6）,2012（7），20

15、13（7）實(shí)驗(yàn)基本操作——2011（6）,2012（7），2013（4）(12項(xiàng)基本操作沒(méi)有重復(fù)),二、近年來(lái)安徽省中考化學(xué)命題分析,2.選擇題高頻考點(diǎn)分析（1）基本不變的自然界的水——考點(diǎn)不穩(wěn)定，2010（6），2011年考了“干水”，2012（6），2013（6）化學(xué)變化(與化學(xué)方程式緊密結(jié)合)——2011（7）, 2012（9）， 2013（5）考試的點(diǎn)多，如質(zhì)量守恒定律、化學(xué)方程式的意義、化學(xué)反應(yīng)的類(lèi)型等。溶液（溶解

16、度曲線(xiàn)）——第10題,二、近年來(lái)安徽省中考化學(xué)命題分析,2.選擇題高頻考點(diǎn)分析（2）經(jīng)常出現(xiàn)的化學(xué)學(xué)習(xí)方法: 2011（9，推理法）， 2013（9,分類(lèi)法），這是選擇題命題中今后要注意的問(wèn)題。,二、近年來(lái)安徽省中考化學(xué)命題分析,（2011?安徽）9、科學(xué)探究中常用到推理的方法．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)事實(shí)推出結(jié)論正確的是（　?。?（2013?安徽）9．分類(lèi)法是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法．下列不屬于分類(lèi)方法的是（　?。．物質(zhì)可分為純凈物和混合物，

17、純凈物又可分為單質(zhì)和化合物　B．有機(jī)高分子材料可分為天然有機(jī)高分子材料和合成有機(jī)高分子材料　C．人體中的元素可分為常量元素和微量元素D．空氣可分為氮?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳、其他氣體和雜質(zhì)點(diǎn)評(píng)：分類(lèi)的方法很多，根據(jù)物質(zhì)的組成、性質(zhì)不同可以對(duì)物質(zhì)進(jìn)行不同的分類(lèi)。,二、近年來(lái)安徽省中考化學(xué)命題分析,2.選擇題高頻考點(diǎn)分析（3）偶然出現(xiàn)：碳循環(huán)：2013（8），微觀粒子性質(zhì)：2012（8）（2013?安徽） 8.自然界中有幾

18、千萬(wàn)種含碳物質(zhì)，并循環(huán)轉(zhuǎn)化。下列說(shuō)法正確的是( ) A．人的生命活動(dòng)離不開(kāi)碳循環(huán) B．森林的減少對(duì)碳的循環(huán)沒(méi)有影響 C．金剛石中碳原子間沒(méi)有間隔 D．地下的煤中碳原子是靜止不動(dòng)的【考點(diǎn)】自然界的碳氧循環(huán)、分子和原子的基本性質(zhì)【點(diǎn)評(píng)】本題難度較小。A正確，碳循環(huán)過(guò)程中的光合作用就產(chǎn)生人們生活必須的氧氣和其它有機(jī)物；B森林減少，光合作用減弱，固碳作用降低；C分子之間或者原子之間存在間隔；D原

19、子等微粒都是運(yùn)動(dòng)著的。,二、近年來(lái)安徽省中考化學(xué)命題分析,3.非選擇題考點(diǎn)分析第11題，2009年水瓶膽為載體， 2010年以上海世博會(huì)展品為載體考核金屬和金屬材料知識(shí)，2011年以實(shí)物藥片為載體， 2012年以生活中常見(jiàn)的水管為載體， 2013年以生活中常見(jiàn)的鐵鍋為載體，考查金屬和金屬材料、有機(jī)合成材料，物質(zhì)的性質(zhì)和變化等相關(guān)知識(shí)。最后一空設(shè)計(jì)開(kāi)放性填空。,二、近年來(lái)安徽省中考化學(xué)命題分析,3.非選擇題考點(diǎn)分析第12題，200

20、9年廢銅制硫酸銅，2010年制氧氣，2011年以甲烷為載體，考核甲烷相關(guān)知識(shí)，2012年制二氧化碳，2013年制氧氣，考查常見(jiàn)氣體制取的方法（氧氣、二氧化碳），并對(duì)所學(xué)知識(shí)適當(dāng)?shù)倪w移應(yīng)用。,（馬鞍山市2012期末卷）23．（14分）實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如下圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：,（1）儀器a的名稱(chēng)是 。（2）實(shí)驗(yàn)室制取氣體發(fā)生裝置選擇要考慮 和 ；實(shí)驗(yàn)室若用A裝置

21、制氧氣的化學(xué)方程式為 ；實(shí)驗(yàn)室若用B裝置制二氧化碳的化學(xué)方程式為 。（3）選擇氣體收集方法時(shí), 必須考慮的氣體性質(zhì) (填序號(hào))①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性；收集二氧化碳所選用的裝置為 （填字母）；實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳的方法是 ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

22、 。若用C裝置收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)方法是 。（4）若用A、E裝置來(lái)制取氧氣,當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)冒出時(shí),進(jìn)行收集，當(dāng)集氣瓶口有氣泡冒出時(shí)，應(yīng)進(jìn)行的操作是 。,（2013?安徽） 12、（7分）空氣是人類(lèi)活動(dòng)必需的自然資源。工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣。,A

23、 B C D E（1）工業(yè)制氧氣是變化____（填“物理”或“化學(xué)”）變化。（2）圖中儀器a的名稱(chēng)是___________。（3）實(shí)驗(yàn)室制取并收集氧氣，可選擇____裝置（填字母代號(hào)），此法制取氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)_________。（4）檢查B裝置氣密性的方法是（可借助水和圖中的其他裝置）______________________________________

24、______________________【考點(diǎn)】物質(zhì)變化的分類(lèi)、簡(jiǎn)單儀器的認(rèn)識(shí)、制取氣體裝置、氣密性檢查、簡(jiǎn)單化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)【點(diǎn)評(píng)】（1）部分學(xué)生對(duì)工業(yè)制取氧氣的變化不清楚，不管是分離液態(tài)空氣法還是膜分離法，都是把空氣中已有的氧氣提純，沒(méi)有產(chǎn)生新物質(zhì)，屬于物理變化，但是有很多同學(xué)寫(xiě)成化學(xué)變化；,（馬鞍山市2013期末卷）23．（16分）下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置。,請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣

25、，應(yīng)選用的裝置是 (填字母序號(hào))，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是 。（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是

26、 。（3）欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿(mǎn)水，再將氣體從 （填“a”或“b”）端通入。（4）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置 (填字母序號(hào))。,二、近年來(lái)安徽省中考化學(xué)命題分析,3.非選擇題考點(diǎn)分析第13題，2009年鈦鐵

27、礦石制鈦，2010年煤制乙二醇，2011年工業(yè)碳酸鈣制氯化鈣， 2012年貝殼制納米氧化鎂，2013年黃鐵礦制濃硫酸。,（2013?安徽） 13.（7分）以黃鐵礦為原料（主要成分是FeS2）為原料，生產(chǎn)硫酸的簡(jiǎn)要流程圖如下：,（1）寫(xiě)出流程圖中一種氧化物的名稱(chēng)　二氧化硫或三氧化硫或三氧化二鐵?。?）將黃鐵礦粉碎，目的是　增大反應(yīng)物的接觸面積　．（3）流程中SO2轉(zhuǎn)化為SO3的化學(xué)方程式為　2SO2+O2 2SO3

28、?。?）實(shí)驗(yàn)室稀釋濃硫酸應(yīng)注意什么？　將濃硫酸引器壁慢慢倒入水中，邊倒邊攪拌，切不可將水倒入濃硫酸中?。?）爐渣（Fe2O3）在工業(yè)上可用來(lái)　做治鐵原料?。究键c(diǎn)】物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備?！军c(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是要知道氧化物的特點(diǎn)，知道反應(yīng)物接觸面積越大，反應(yīng)越劇烈，熟悉方程式的書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)，知道濃硫酸的稀釋方法。,,（模擬）MnO2是一種重要的無(wú)機(jī)功能材料。已知粗MnO2中含有少量MnCO3,某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中模擬提純

29、粗MnO2的工業(yè)流程如圖所示：（1）操作A和操作B的名稱(chēng)是 。（2）蒸發(fā)所需的儀器有鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、蒸發(fā)皿、酒精燈和 ，所填寫(xiě)的儀器在蒸發(fā)過(guò)程中的主要作用是 。（3）寫(xiě)出加入稀硫酸時(shí)產(chǎn)生CO2的化學(xué)方程式： 。（4）該流程可以循環(huán)利用的物質(zhì)是硫酸和 。（5）最終所得的MnO2質(zhì)量是 （填“﹤”“﹥”或“﹦”）粗

30、MnO2樣品中MnO2的質(zhì)量。,二、近年來(lái)安徽省中考化學(xué)命題分析,3.非選擇題考點(diǎn)分析第14題，2009年探究草酸的化學(xué)性質(zhì)，2010年酒精燈火焰的溫度探究，2011年探究鐵絲燃燒沒(méi)有火焰，蠟燭燃燒有火焰， 2012年“暖寶寶”中的成分是什么，2013年維C泡騰片加入水后產(chǎn)生氣體。,（2013?安徽） 14、（8分）某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見(jiàn)圖1）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）。該小組同學(xué)進(jìn)行如下探究。探

31、究一：該氣體的成分。【猜想與假設(shè)】小華說(shuō)：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。小明說(shuō)：不可能含有N2，因?yàn)開(kāi)_____________________。小芳說(shuō)：不可能含有CO和H2，因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤]，H2易燃易爆，CO____________________。該小組同學(xué)認(rèn)為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】,【得出結(jié)論】（1）由實(shí)驗(yàn)①可知，該氣體中肯定含有_________，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)

32、方程式_________________。,（2）由實(shí)驗(yàn)②____（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是____________________________。,探究二：維C泡騰片溶液的酸堿性。向維C泡騰片溶液中滴加石蕊試液，溶液變紅，說(shuō)明溶液顯_______ 性?！究键c(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律；常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；溶液的酸堿性測(cè)定?！军c(diǎn)評(píng)】本題通過(guò)標(biāo)簽信息利用質(zhì)量守恒定律對(duì)維C泡騰片進(jìn)行探究，其中涉及了

33、氧氣、二氧化碳、氫氣、一氧化碳等氣體的性質(zhì)及檢驗(yàn)，難度不大，能夠考查學(xué)生的知識(shí)遷移運(yùn)用能力。,二、近年來(lái)安徽省中考化學(xué)命題分析,3.非選擇題考點(diǎn)分析第15題， 2009年使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少的探究，2010年鐵釘銹蝕條件探究，2011年探究鋅和鋁的金屬活動(dòng)性的探究， 2012年加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣催化劑的探究，2013年“鋅與硫酸反應(yīng)快慢的影響因素”進(jìn)行了探究。附加題一般放在該題的后面，在探

34、究方法上常常以控制變量的思想命題。,（2012年馬鞍山市期末考試卷）（12分）小偉買(mǎi)了一種“汽泡爽”的沖調(diào)飲料?！撅嬃险f(shuō)明】①主要原料：檸檬酸（C6H8O7）和小蘇打（NaHCO3）；②使用說(shuō)明：將一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中，加入250 mL冷水，看到有大量氣泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味飲料。小偉觀察了飲料說(shuō)明后，他借助化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分，以及水溫對(duì)產(chǎn)生氣體量的影響?！緦?shí)驗(yàn)一】

35、探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分。（1）小偉閱讀資料發(fā)現(xiàn)：“汽泡爽”原料中的檸檬酸（C6H8O7）和小蘇打（NaHCO3）粉末混合后加水，可以發(fā)生以下反應(yīng)，填寫(xiě)生成氣體的化學(xué)式。3NaHCO3 + C6H8O7 == C6H5O7Na3 + 3H2O + 3 ↑ （2）小偉檢驗(yàn)該氣體的反應(yīng)原理是 。（用化學(xué)

36、方程式表示）,【實(shí)驗(yàn)二】探究加水溫度對(duì)產(chǎn)生氣體量的影響。（1）小偉先用冷水和熱水各沖了一杯飲料，品嘗時(shí)發(fā)現(xiàn)冷水沖的飲料中氣泡較多，熱水沖的飲料中氣泡較少。當(dāng)他搖動(dòng)杯子時(shí)，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡從水中逸出。他查閱資料發(fā)現(xiàn)：隨著溫度升高，氣體在一定量的水中溶解的量會(huì)迅速降低。于是小偉設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)表中空白。（2）在老師的幫助下，小偉采用相同的兩套實(shí)驗(yàn)裝置（如右下圖）分別完成上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。在A中分別加入冷水和熱水，再各加入一袋

37、“汽泡爽”，迅速塞緊膠塞。量筒C用于收集A中產(chǎn)生的氣體所排出的液體，冷卻至室溫后讀取數(shù)據(jù)。B中油層的作用是 。（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小偉測(cè)得：a = 52mL，b = 112 mL，由此獲得結(jié)論：“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的總量與水溫有關(guān)。但是老師看到小明的實(shí)驗(yàn)報(bào)告后卻指出：兩套裝置中，“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的總量應(yīng)該近似相等，與溫度關(guān)系不大。你的觀點(diǎn)是：產(chǎn)生氣體的總量與水溫 填“有關(guān)

38、”或“無(wú)關(guān)”），理由 。,（2013?安徽） 15、“五一”假期，小兵對(duì)“鋅與硫酸反應(yīng)快慢的影響因素”進(jìn)行了探究?！咎岢鰡?wèn)題】鋅與硫酸反應(yīng)的快慢受哪些因素的影響呢？【猜想與假設(shè)】a.可能與硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)；b.可能與鋅的形狀有關(guān)。【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】小兵用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸和不同形狀的鋅進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。,（1）寫(xiě)出稀硫酸與鋅反應(yīng)的化學(xué)方程式____

39、_______________________。,（2）小兵用右圖裝置收集并測(cè)量氫氣的體積，其中量筒的作用是_______________________，氫氣應(yīng)從________（填e或f或g）管通入?！臼占C據(jù)】（3）要比較不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸對(duì)反應(yīng)快慢的影響，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是____________?！镜贸鼋Y(jié)論】（4）結(jié)論是______________________。,【評(píng)價(jià)與反思】（注意：若答對(duì)（5）（6）兩小題獎(jiǎng)勵(lì)4分，

40、化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分）（5）下表是小兵第①組實(shí)驗(yàn)的詳細(xì)數(shù)據(jù)。,請(qǐng)描述鋅與硫酸反應(yīng)的快慢的變化并解釋原因____________________________________________________________（6）鋅與硫酸反應(yīng)的快慢可能還受哪些因素影響？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。____________________________________________________________【考點(diǎn)】影響化學(xué)反應(yīng)速率的

41、因素探究?！军c(diǎn)評(píng)】本題以影響產(chǎn)生氫氣的反應(yīng)速率為實(shí)驗(yàn)探究的形式考查了反應(yīng)物濃度、顆粒的大小、反應(yīng)溫度等因素對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力，注意控制變量的運(yùn)用。,（2013年馬鞍山市期末考試卷）（14分）小麗對(duì)家中的家用制氧機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣。她通過(guò)閱讀說(shuō)明書(shū)了解到家用制氧機(jī)的工作原理：加壓時(shí)，裝填在制氧機(jī)內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮?dú)?，制取高濃度氧氣。減壓時(shí)，分子篩將所吸附的氮?dú)馀欧?。整個(gè)過(guò)程中，分子篩并

42、不消耗。小麗用這臺(tái)家用制氧機(jī)制取并收集了一袋氣體，帶到實(shí)驗(yàn)室對(duì)其進(jìn)行研究。實(shí)驗(yàn)I：小麗欲通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。 【實(shí)驗(yàn)記錄】表中，化學(xué)方程式I是_________________【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】收集的氣體是純凈的氧氣?！緦?shí)驗(yàn)反思】老師指出上述實(shí)驗(yàn)并不能證明小麗所帶來(lái)的氣體一定是純凈的氧氣。該實(shí)驗(yàn)不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是_______________。

43、 實(shí)驗(yàn)II：測(cè)定小麗所帶氣體中氧氣的含量。同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如右圖所示裝置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并重復(fù)多次,【實(shí)驗(yàn)記錄 】表中，現(xiàn)象I是_____ ____ _________ 。白磷燃燒的化學(xué)方程式是_________ _ ________ ?！緮?shù)據(jù)記錄】 【數(shù)據(jù)處理】已知，在上表數(shù)據(jù)中，第1組數(shù)據(jù)偏差較大，存在明顯誤差，在數(shù)據(jù)處理時(shí)應(yīng)刪去。小麗

44、所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_(kāi)_________% 。【實(shí)驗(yàn)反思】（1）這臺(tái)家用制氧機(jī)制氧氣的過(guò)程發(fā)生的變化屬于________（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。（2）導(dǎo)致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是_____________。,二、近年來(lái)安徽省中考化學(xué)命題分析,3.非選擇題考點(diǎn)分析第16題：質(zhì)量分?jǐn)?shù)和化學(xué)方程式的的簡(jiǎn)單綜合計(jì)算,（馬鞍山市2012年期末考試題）（7分）在研究某大理石樣品（雜質(zhì)不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)）的活動(dòng)

45、中，興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，過(guò)程如圖所示：,求：（1）反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量。 （2）該大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。,（2013?安徽）16．（6分）某石灰廠需要測(cè)定產(chǎn)品生石灰中雜質(zhì)（雜質(zhì)只含CaCO3）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．小剛進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)計(jì)算：,（1）生成CO2氣體的質(zhì)量；（2）樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．,（馬鞍山市2013年期末考試題）（7分）某興趣小組為測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中一瓶久置的過(guò)氧化氫溶液中過(guò)氧化氫的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)測(cè)得

46、相關(guān)數(shù)據(jù)如下圖所示：,（1）剩余的混合物中二氧化錳的質(zhì)量為　　 g， 反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為　 　g。 （2）計(jì)算參加反應(yīng)的過(guò)氧化氫的質(zhì)量。 可改為：計(jì)算參加反應(yīng)的過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。,二、近年來(lái)安徽省中考化學(xué)命題分析,4.命題特點(diǎn)分析 (1)命題注意理念的滲透和情境的設(shè)計(jì)（以2013年中考題為例）（2）命題側(cè)重初中化學(xué)核心知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)的考查（3）呈現(xiàn)方式圖文并茂（4）知識(shí)覆蓋全面（5）

47、試卷難度較低（6）試卷的區(qū)分度較好【區(qū)分度D=（27％高分組的平均分－27％低分組的平均分）÷滿(mǎn)分值?！?（3）知識(shí)覆蓋全面,（3）知識(shí)覆蓋全面,（3）知識(shí)覆蓋全面,二、近年來(lái)安徽省中考化學(xué)命題分析,4.命題特點(diǎn)分析(1)命題注意理念的滲透和情境的設(shè)計(jì)（以2013年中考題為例）,符合情感、態(tài)度和價(jià)值觀在考試中滲透。,二、近年來(lái)安徽省中考化學(xué)命題分析,4.命題特點(diǎn)分析（2）命題側(cè)重初中化學(xué)核心知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)的考查

48、 與2012年相比，2013年的試卷更加突出了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考核。另外，化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)與運(yùn)用也有所加強(qiáng)（5處，10分）；試題中與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的共有5題（第4、12、13、14、15），許多內(nèi)容都來(lái)源于課本，又高于課本，都設(shè)計(jì)有開(kāi)放性問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，更是全面考核了學(xué)生科學(xué)探究過(guò)程中思維與推理的能力，尤其是15題的附加題，此題的設(shè)計(jì)關(guān)注學(xué)生未來(lái)發(fā)展所需要的信息加工能力，突出對(duì)科學(xué)探究能力的考查，主要考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，

49、要求學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)要具有一定的動(dòng)手操作基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，同時(shí)要具有對(duì)知識(shí)的遷移能力，思維容量較大，在思維的嚴(yán)謹(jǐn)性方面也有較高的要求。注重在具體情境中考查學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)和研究方法的理解和應(yīng)用，突出化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，讓平時(shí)經(jīng)常親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)的學(xué)生發(fā)揮他們的長(zhǎng)處。意在引導(dǎo)學(xué)生拋開(kāi)“題海戰(zhàn)術(shù)”，注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；引導(dǎo)教師深入研究教學(xué)過(guò)程中能夠培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)方法的素材。通過(guò)有關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容考查學(xué)生的科學(xué)探究能力，讓平時(shí)喜愛(ài)探究的同學(xué)

50、在考試中發(fā)揮其長(zhǎng)處，從而使廣大的教師和學(xué)生真正理解新課標(biāo)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)方法及探究精神方面的新理念。,（3）知識(shí)覆蓋全面,（3）知識(shí)覆蓋全面,（3）知識(shí)覆蓋全面,注重以多種形式呈現(xiàn)材料和問(wèn)題，除文字外，輔助以模型、圖形（裝置圖、實(shí)物圖、曲線(xiàn)圖、流程圖）、圖表（條形圖表、表格）來(lái)呈現(xiàn)，考查學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息的能力。2009年11幅圖1個(gè)表；2010年8幅圖3個(gè)表；2011年8幅圖3個(gè)表， 2012年8幅圖2個(gè)表，2013年8幅圖2個(gè)

51、表。整份試卷圖文并茂。（平時(shí)命制模擬題以此為參考）,4.命題特點(diǎn)分析（3）呈現(xiàn)形式新穎,二、近年來(lái)安徽省中考化學(xué)命題分析,二、近年來(lái)安徽省中考化學(xué)命題分析,4.命題特點(diǎn)分析（4）知識(shí)覆蓋全面,2011年知識(shí)點(diǎn)覆蓋,2012年知識(shí)點(diǎn)覆蓋,2013年知識(shí)點(diǎn)覆蓋,五個(gè)一級(jí)主題考核點(diǎn)分布,A、B、C三個(gè)等級(jí)分?jǐn)?shù)分布,一級(jí)主題分?jǐn)?shù)分布,二、近年來(lái)安徽省中考化學(xué)命題分析,4.命題特點(diǎn)分析（5）試卷難度較低①以馬鞍山市中考300份試卷抽樣分析

52、（4年的均分比較）,（3）知識(shí)覆蓋全面,（3）知識(shí)覆蓋全面,（3）知識(shí)覆蓋全面,二、近年來(lái)安徽省中考化學(xué)命題分析,4.命題特點(diǎn)分析（5）試卷難度較低②樣本試卷各分?jǐn)?shù)段頻數(shù)分布（以2013年為例）,二、近年來(lái)安徽省中考化學(xué)命題分析,4.命題特點(diǎn)分析（5）試卷難度較低③試卷難度分布情況統(tǒng)計(jì)表（難度系數(shù)的計(jì)算公式為： P=1—X/W，P為難度系數(shù)，X為樣本平均得分，W為試卷總分）,二、近年來(lái)安徽省中考化學(xué)命題分析,4.命題特

53、點(diǎn)分析（6）試卷的區(qū)分度較好【區(qū)分度D=（27％高分組的平均分－27％低分組的平均分）÷滿(mǎn)分值?！?2013年（r>0.4）（優(yōu)秀：r>0.4）的試題共10題，分值為34分，占56.7%。2012年（r>0.4）的試題共6題，分值為40分，占66.7%。2011年（r>0.4）的試題共10題，分值為48分，占80%。這說(shuō)明三年的試卷有較好的區(qū)分度，有一定的鑒別力，很好的實(shí)現(xiàn)了高中升學(xué)考試試卷的選

54、拔功能。,三、2014年中考重點(diǎn)、熱點(diǎn)預(yù)測(cè)。,1.考試題型和內(nèi)容的猜想2. 2013中考“熱點(diǎn)”3.2014中考命題趨勢(shì)4.幾個(gè)要注意的問(wèn)題,三、2014年中考重點(diǎn)、熱點(diǎn)預(yù)測(cè)。,1.考試題型和內(nèi)容的猜想,三、2014年中考重點(diǎn)、熱點(diǎn)預(yù)測(cè)。,2. 2013中考“熱點(diǎn)”,模塊1 身邊的化學(xué)物質(zhì),（1）空氣成分的驗(yàn)證或探究。（2）氧氣、二氧化碳的主要性質(zhì)和用途及實(shí)驗(yàn)室的制?。▋煞N不同發(fā)生裝置）。（2）水的電解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析和水的

55、凈化方法。（3）物質(zhì)的溶解現(xiàn)象，飽和溶液和溶解度曲線(xiàn)的涵義，如何配制溶液。（4）溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算。（5）常見(jiàn)金屬（鐵、鋁等）的特性。（6）防止金屬銹蝕的簡(jiǎn)單方法。（7）常見(jiàn)酸、堿的主要性質(zhì)。（8）酸堿指示劑和pH試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿性。（9）食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣的性質(zhì)和用途。（10）復(fù)合肥料的判斷。,三、2014年中考重點(diǎn)、熱點(diǎn)預(yù)測(cè)。,2. 2013中考“熱點(diǎn)”,模塊2 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,（1）純凈物和混合物

56、、單質(zhì)和化合物、有機(jī)物和無(wú)機(jī)物的識(shí)別。（2）能用微觀的觀點(diǎn)解釋某些常見(jiàn)的現(xiàn)象。（3）元素周期表中的原子結(jié)構(gòu)。（4）化學(xué)式的意義。（5）化合物中元素化合價(jià)的確定。（6）能看懂某些商品標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量。,三、2014年中考重點(diǎn)、熱點(diǎn)預(yù)測(cè)。,2. 2013中考“熱點(diǎn)”,模塊3 物質(zhì)的化學(xué)變化,（1）化學(xué)變化的特征、現(xiàn)象和本質(zhì)，能量變化。（2）催化劑的探究。（3）認(rèn)識(shí)四種基本反應(yīng)類(lèi)型。（4）質(zhì)量守恒定律的理解與運(yùn)

57、用。 （5）金屬活動(dòng)性順序的運(yùn)用。（6）能正確書(shū)寫(xiě)的化學(xué)反應(yīng)方程式，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。（7）人類(lèi)利用化學(xué)反應(yīng)改善和提高自身的生活質(zhì)量。,三、2014年中考重點(diǎn)、熱點(diǎn)預(yù)測(cè)。,2. 2013中考“熱點(diǎn)”,模塊4 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展,（1）燃燒條件與滅火原理的探究。（2）燃料完全燃燒的重要性、不完全燃燒的帶來(lái)的危害。（2）與礦物燃料相關(guān)的能源問(wèn)題和新能源開(kāi)發(fā)的重要意義。（3）水的污染和節(jié)水方法。（4）認(rèn)識(shí)“三廢”，了解大氣中PM

58、2.5的來(lái)源及危害。（5）使用合成材料對(duì)人和環(huán)境的影響。（6）認(rèn)識(shí)食物中富含的營(yíng)養(yǎng)素（糖類(lèi)、淀粉、油脂、蛋白質(zhì)、維生素）。,三、2014年中考重點(diǎn)、熱點(diǎn)預(yù)測(cè)。,2. 2013中考“熱點(diǎn)”,模塊5 科學(xué)探究,（1）食品包裝中氣體成分的探究。（2）竹子里氣體的探究。（3）家用潔廁凈、消毒液成分的探究。（4）廚房里蘇打、小蘇打性質(zhì)的探究。（5）蠟燭燃燒產(chǎn)物的驗(yàn)證方法的探究。（6）固體酒精成分的探究。（7）貝殼成分的探究。

59、（8）探究久置生石灰、鐵粉等干燥劑的成分。（9）課本上實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)。,三、2014年中考重點(diǎn)、熱點(diǎn)預(yù)測(cè)。,3.2014中考命題趨勢(shì)①立足于對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法和基本態(tài)度的考查，突出“穩(wěn)中求變，變中出新”，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的發(fā)展為本。 “穩(wěn)”字主要體現(xiàn)在試卷的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、題型、題量等保持基本不變，重要的知識(shí)點(diǎn)還會(huì)被覆蓋，考查方式仍然是以基礎(chǔ)為載體，考查學(xué)生在具體情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能分析和解決問(wèn)題的能力；試題的情

60、景仍是學(xué)生接觸或通曉的社會(huì)實(shí)際和生活實(shí)際，不會(huì)出現(xiàn)偏題和難題。 “變”字主要體現(xiàn)在繼續(xù)轉(zhuǎn)變死記硬背就能得高分的局面；“新”字主要體現(xiàn)在題目新、考查方式新、綜合方式新三個(gè)方面。,三、2014年中考重點(diǎn)、熱點(diǎn)預(yù)測(cè)。,3.2014中考命題趨勢(shì)②立足于學(xué)生發(fā)展和實(shí)際生活需要，突出試題的教育性、時(shí)代性、應(yīng)用性和實(shí)踐性。 2014年中考化學(xué)命題將會(huì)繼續(xù)緊密聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用各種資料（包括最新資料）來(lái)體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，讓學(xué)生從

61、化學(xué)的視角去觀察周?chē)氖澜?，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)注社會(huì)的情感和態(tài)度，突出試題的教育性、時(shí)代性、應(yīng)用性和實(shí)踐性。這就要求學(xué)生要留意身邊的化學(xué)。從小處著手，廚房中的炊具、學(xué)習(xí)中的文具、喝的飲料都有可能成為試題的素材。,三、2014年中考重點(diǎn)、熱點(diǎn)預(yù)測(cè)。,3.2014中考命題趨勢(shì)③立足于能力的考查，突出學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，主要表現(xiàn)為對(duì)科學(xué)探究能力的考查。 2014年中考化學(xué)命題將會(huì)繼續(xù)以實(shí)驗(yàn)探究為主，通過(guò)明確問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察解釋等

62、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)問(wèn)題，圍繞科學(xué)探究的8個(gè)要素進(jìn)行考查，特別強(qiáng)調(diào)“做科學(xué)”的理念，把知識(shí)技能融入到生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究的背景中。 主要呈現(xiàn)方式是：讓學(xué)生從日?，F(xiàn)象和化學(xué)學(xué)習(xí)中提出問(wèn)題，作出猜想和假設(shè)，自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和有關(guān)活動(dòng)方案，尋求解決問(wèn)題的依據(jù)和證據(jù)，定性或定量處理有關(guān)的信息和資料，在探究中學(xué)會(huì)表達(dá)和交流，培養(yǎng)科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。,命題趨勢(shì),趨勢(shì)一：試題難度會(huì)基本保持穩(wěn)定 趨勢(shì)二：試題題型會(huì)基本保持不變趨勢(shì)三：學(xué)科熱點(diǎn)知識(shí)年年必考

63、 趨勢(shì)四：科學(xué)探究仍將是考查的重點(diǎn) 趨勢(shì)五：試題仍會(huì)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、聯(lián) 系生活實(shí)際及身邊化學(xué)事件,三、2014年中考重點(diǎn)、熱點(diǎn)預(yù)測(cè)。,4.幾個(gè)要注意的問(wèn)題（1）復(fù)習(xí)時(shí)不要盲目加深學(xué)習(xí)內(nèi)容,2012年安徽省中考題有關(guān)酸堿鹽考點(diǎn)：8- B 酸堿能使酸堿指示劑顯示不同的顏色11-2 工業(yè)用稀鹽酸來(lái)除鐵銹（Fe2O3)的化學(xué)方程式12-2 NaOH溶液吸收CO2裝置的選擇,2013年安徽省中考題有關(guān)酸堿鹽考點(diǎn)：1

64、3-4 實(shí)驗(yàn)室稀釋濃硫酸要注意什么？14. 探究一（1）二氧化碳使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式 探究二 說(shuō)明溶液顯 性15．寫(xiě)出稀硫酸和鋅粒反應(yīng)的化學(xué)方程式 。16．石灰石和鹽酸反應(yīng)的計(jì)算,三、2014年中考重點(diǎn)、熱點(diǎn)預(yù)測(cè)。,4.幾個(gè)要注意的問(wèn)題（2）重視開(kāi)放題,2012年安徽省中考題有關(guān)開(kāi)放題的考點(diǎn)（4分）：11-3 “由水管所用材料的變遷，你得到的啟示是

65、0;   ”，13-2 “寫(xiě)出食鹽的一種用途    ”，14-2“人們可以利用化學(xué)反應(yīng)放出的能量，請(qǐng)?jiān)倥e一例    ”，14-3 “人們可以利用化學(xué)反應(yīng)還可以      ”等。,2013年安徽省中考題有關(guān)開(kāi)放題的考點(diǎn)（9分）：11（4）廢舊鐵

66、鍋、鋁鍋不要隨意丟棄，應(yīng)回收利用，這樣做的意義是　 　。12（4）檢查B裝置氣密性的方法是（可借助水和圖中的其他裝置） 。13（4）實(shí)驗(yàn)室稀釋濃硫酸應(yīng)注意什么？ 。 （5）爐渣（Fe2O3）在工業(yè)上可用來(lái) 。15（5）請(qǐng)描敘鋅與硫酸反應(yīng)快慢的變化并解釋原因 。 （6）鋅

67、與硫酸反應(yīng)的快慢可能還受哪些因素影響？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。,三、2014年中考重點(diǎn)、熱點(diǎn)預(yù)測(cè)。,4.幾個(gè)要注意的問(wèn)題（3）聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注探究,“重視基礎(chǔ)、關(guān)注探究、聯(lián)系實(shí)際、促進(jìn)發(fā)展”是我省中考命題的基本思路。 復(fù)習(xí)時(shí)要關(guān)注身邊發(fā)生的與化學(xué)相關(guān)的大事，關(guān)注我省的省情（如銅陵的銅礦冶煉、安慶的石油化工、蕪湖的奇瑞汽車(chē)、馬鞍山的鋼鐵工業(yè)等），每年5月以前發(fā)生的新聞、熱點(diǎn)都要留意，如《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中PM2.5監(jiān)測(cè)指標(biāo)、“低碳經(jīng)濟(jì)”，

68、不銹鋼炊具錳含量超標(biāo)、食鹽中碘元素，茅臺(tái)酒塑化劑超標(biāo)以及科學(xué)新發(fā)現(xiàn)、新技術(shù)（超輕材料）等，并且能從化學(xué)的角度去分析、思考和評(píng)價(jià)。同時(shí)還要留意身邊的化學(xué)，從小處著手，家中廚房的生活用品、學(xué)習(xí)用的文具，照明用的臺(tái)燈，藥品的包裝盒等都能成為試題的素材，因?yàn)樯钪械教幎继N(yùn)含著豐富的化學(xué)。,三、2014年中考重點(diǎn)、熱點(diǎn)預(yù)測(cè)。,4.幾個(gè)要注意的問(wèn)題（3）聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注探究,探究性試題是我省化學(xué)試卷一大亮點(diǎn)，取材于教學(xué)實(shí)踐。 2011年的中考

69、試卷第14題也取材于銅陵市張龍俊老師的 “為什么木炭在氧氣中燃燒不產(chǎn)生火焰現(xiàn)象” 一節(jié)省級(jí)公開(kāi)課，2012年的中考試卷第14題源于2010年安師大附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的何老師的一節(jié)省級(jí)公開(kāi)課““暖寶寶”中有效成分的探究”， 2013年第14題選材于2012年省優(yōu)質(zhì)課“探究Vc泡騰片”，所以要不斷關(guān)注化學(xué)期刊中探究性實(shí)驗(yàn)課例和省市優(yōu)質(zhì)課大賽中的獲獎(jiǎng)?wù)n例，如2010年省優(yōu)質(zhì)課中的 “竹子中的奧秘”、“牙膏中的化學(xué)”、“雪碧中氣體性質(zhì)”“ 探究白酒