小學(xué)中國語文課程-bca.hkeaa.edu.hk

1、小學(xué)　中國語文科「促進(jìn)學(xué)習(xí)的評(píng)估」研討會(huì),善用評(píng)估資料規(guī)畫課程,香港教育局 課程發(fā)展處 中國語文教育組2007年11月29日,中國語文科課程的修訂,,,中國語文課程的特點(diǎn),,設(shè)有九個(gè)學(xué)習(xí)範(fàn)疇 讀寫聽說、文學(xué)、中華文化、品德情意、思維、語文自學(xué)備有明確的學(xué)習(xí)重點(diǎn) 基礎(chǔ)知識(shí)、能力、策略，以及興趣、態(tài)度和習(xí)慣重視學(xué)習(xí)過程重視課程組織開放學(xué)習(xí)材料,強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)習(xí)的評(píng)估 ……,「基本能力」與課程的關(guān)係,基本能力,「基本能力

2、」 (Basic Competence)是甚麼？,「基本能力」是指學(xué)生在完成每個(gè)學(xué)習(xí)階段時(shí)必 須達(dá)到的語文能力基本水平 強(qiáng)調(diào)基本層次，所定的標(biāo)準(zhǔn)屬預(yù)設(shè)的，是期望學(xué)生應(yīng)達(dá)到的水平強(qiáng)調(diào)學(xué)生「是否」具備基本能力，而非用以比較學(xué)生成績高低具有基礎(chǔ)性和發(fā)展性的特質(zhì),閱讀範(fàn)疇：第一學(xué)習(xí)階段(小三)1.能認(rèn)讀一般閱讀材料中的常用字2.能理解所學(xué)詞語3.能理解簡淺敘述性文字的段意及段落關(guān)係4.能概略理解篇章中簡淺的順敘/倒敘事件5.能

3、理解簡單的實(shí)用文6.能明白視聽資訊中簡單的信息,中國語文課程　基本能力,舉隅,寫作範(fàn)疇：第二學(xué)習(xí)階段(小六) 1. 能正確書寫常用字 2. 能按寫作提示，擬定內(nèi)容 3. 能夠合理分段 4. 能正確運(yùn)用頓號(hào)、專名號(hào)、書名號(hào)和感歎號(hào) 5. 能運(yùn)用所學(xué)詞語 6. 能寫結(jié)構(gòu)較複雜的句子 7. 能寫日記、周記、便條,中國語文課程　基本能力,舉隅,「基本能力」有甚麼作用？,有助社會(huì)人士知道學(xué)生應(yīng)達(dá)到的課程基本要求學(xué)?？梢越柚@工具

4、，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)脑u(píng)估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，作為訂定輔導(dǎo)及跟進(jìn)措施的參考,如何了解學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)？,全港性系統(tǒng)評(píng)估跟進(jìn)建議,,分析評(píng)估報(bào)告(包括整體報(bào)告、題目分析報(bào)告) 檢視學(xué)生在基本能力方面的表現(xiàn) 分析學(xué)生在各範(fàn)疇的學(xué)習(xí)困難，探究原因 訂定學(xué)生在各範(fàn)疇可作提升或改善的學(xué)習(xí)目標(biāo),1. 訂定改善或提升的目標(biāo),修訂校本課程或教學(xué)計(jì)畫重點(diǎn)調(diào)整教學(xué)模式，以提升較高層次的語文能力為目標(biāo)調(diào)整評(píng)估模式，善用進(jìn)展性評(píng)估了解學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)掌

5、握學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，提供輔導(dǎo),2. 訂立具體的跟進(jìn)措施,分析報(bào)告、檢視強(qiáng)弱　1. 詳細(xì)分析答題表現(xiàn)，比對(duì)學(xué)校與全港性系　　統(tǒng)評(píng)估資料　2. 分析學(xué)校學(xué)生相對(duì)較弱的基本能力項(xiàng)目,學(xué)校Ａ,探究原因、跟進(jìn)輔導(dǎo)　 3. 科組老師一同分析學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，訂定　 輔導(dǎo)方式,,檢討分析小三及小六學(xué)生在評(píng)估中讀寫表現(xiàn)較弱部分 跟進(jìn)增強(qiáng)閱讀及寫作策略訓(xùn)練，如推測(cè)字義、找關(guān)鍵詞、腦圖等調(diào)整教學(xué)模式，如增加小組討論調(diào)整評(píng)估模式，如

6、加強(qiáng)書寫邀請(qǐng)卡的練習(xí),學(xué)校Ｂ,,學(xué)生表現(xiàn)分析1. 理解和運(yùn)用所學(xué)的詞語，表現(xiàn)稍遜2. 概括篇章內(nèi)容要點(diǎn)的能力，未如理想,學(xué)校Ｃ,跟進(jìn)? 改變閱讀評(píng)估比重　? 增加高層次閱讀評(píng)估題目? 建立字詞庫? 改變默書模式? 舉辦家長工作坊,,安排學(xué)生使用考評(píng)局的「促進(jìn)學(xué)習(xí)評(píng)估資源庫」(學(xué)生評(píng)估)利用教育局提供的「網(wǎng)上學(xué)與教支援」材料申請(qǐng)由大專機(jī)構(gòu)或教育局舉辦的語文支援計(jì)畫開拓資源，善用學(xué)校津貼,3. 善用其他支援或資源,,考慮