電子商務專業(yè)學生網(wǎng)絡行為偏好對專業(yè)能力影響的實證研究.pdf

1、據(jù)相關統(tǒng)計資料顯示，我國電子商務人才正面臨著這樣的尷尬：一方面市場需要量大，另一方面每年上萬名的電子商務專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率僅為20％，遠遠低于全國大學生就業(yè)平均水平。而學生專業(yè)能力較差，不能滿足企業(yè)需求，是電子商務專業(yè)畢業(yè)生滯銷的主要原因之一。電子商務的特性決定了互聯(lián)網(wǎng)是該專業(yè)不可或缺的工具，這也使得學生接觸互聯(lián)網(wǎng)的機會明顯高于其它專業(yè)學生，而互聯(lián)網(wǎng)對大學生發(fā)展的積極和消極影響已被廣泛證實。因此，了解電子商務專業(yè)學生的網(wǎng)絡行為偏好與專業(yè)能

2、力之間的關系，探索不同上網(wǎng)行為對該專業(yè)學生專業(yè)能力的影響，從而規(guī)范學生的網(wǎng)絡行為，提高專業(yè)能力，具有現(xiàn)實意義。 本研究在總結(jié)國內(nèi)外相關研究的基礎上，采用自編的電子商務專業(yè)學生網(wǎng)絡行為偏好的測量量表，對775名電子商務專業(yè)大學生進行施測，發(fā)現(xiàn)該專業(yè)學生網(wǎng)絡行為主要包括五種類型：網(wǎng)絡游戲、商務經(jīng)營、網(wǎng)絡技術(shù)、信息獲取、休閑娛樂；然后采用自編的電子商務專業(yè)學生專業(yè)能力測量量表，對839名電子商務專業(yè)大學生進行了施測，發(fā)現(xiàn)該專業(yè)學生專業(yè)

3、能力主要包括四種類型：網(wǎng)絡應用、網(wǎng)站建設、網(wǎng)絡營銷、電子交易。在此基礎上，建立了電子商務專業(yè)學生網(wǎng)絡行為偏好與專業(yè)能力之間關系的結(jié)構(gòu)方程模型，實證研究結(jié)果表明網(wǎng)絡游戲偏好和休閑娛樂偏好除了對網(wǎng)絡應用能力有較弱的正向影響外，對其他能力均有負面影響，特別是對網(wǎng)絡營銷能力和電子交易能力的負面影響應該引起高度重視；網(wǎng)絡技術(shù)偏好對網(wǎng)絡應用能力和網(wǎng)站建設能力的正向影響最大，商務經(jīng)營偏好對網(wǎng)絡營銷能力和電子交易能力的正向影響最為顯著；信息獲取偏好對四