“越界”的必要_第1頁
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文檔簡介

1、<p><b>  “越界”的必要</b></p><p>  摘要:本文通過對當前設計藝術類專業(yè)的現(xiàn)狀及問題的分析,探討了學科交叉與發(fā)展的態(tài)勢,同時對設計教育中的專業(yè)融合與協(xié)作提出了建議,提倡學科專業(yè)和設計師的發(fā)展在“泛”的基礎上實現(xiàn)“精”的理念。希望能引發(fā)行業(yè)和教育同仁的思考。 </p><p>  關鍵詞:設計藝術;交叉;影響 </p>

2、<p>  在當今知識經濟的時代背景下,學科交叉與融合的深度、廣度不斷擴大。學科、專業(yè)的交叉早已遠遠不僅在自然科學領域,也在人文社科領域,甚至橫跨幾個學科的交叉、融合已司空見慣了,學科間的大交叉及多學科理論和方法不斷綜合運用是現(xiàn)代學科發(fā)展的一個重要特點。而作為融藝術與技術于一體、橫跨文理的設計藝術學科,本身就屬于交叉學科,設計藝術的發(fā)展歷程充分證明了其綜合性和交叉性,很少有學科能象設計藝術類一樣特別需要來自其他不同學科方法與理

3、論知識的協(xié)助,因此,設計心理學、設計材料學、人機工程學、設計營銷學、設計管理等都作為著設計專業(yè)的骨干課程,而且不斷有新的其他學科理論和知識在進入。動態(tài)的設計藝術學科的橫向外延在不斷擴大,而其內部專業(yè)間的交叉與融合更是顯得頻繁與血肉相融,并且推動著設計藝術學科整體的不斷發(fā)展。 </p><p>  一、設計專業(yè)的交叉的體現(xiàn) </p><p>  1.專業(yè)間相互滲透和影響的加大 </p&

4、gt;<p>  隨著設計藝術的不斷發(fā)展,專業(yè)之間的相互滲透和影響不斷加深,彼此原本就相近的專業(yè)背景加上日益緊密的聯(lián)系使得設計學科的各專業(yè)比以往走得更近;設計的各專業(yè)都發(fā)現(xiàn),設計思維以及解決方案、創(chuàng)意來源并不是僅僅來自本專業(yè),反而別的專業(yè)以及學科會帶來不少靈感和動力,在實踐中很多時候一個綜合的設計項目或者主題,甚至需要幾個專業(yè)的通力合作才能進行下去; </p><p>  例如:很多工業(yè)產品的美化與

5、造型設計,實際上做的就是類似平面設計的“版式設計”, 依賴圖案、平面裝飾手法的產品不勝枚舉??照{面版的裝飾色彩及紋樣美化則是個十分典型的例子,因為其大體的產品造型受結構影響,趨于雷同,于是裝飾、色彩等手法的使用就成為展現(xiàn)獨特品位與價值的重要途徑。而這,則需要產品設計師有著比較扎實的平面設計功力,試想一個對版式毫無感覺,對圖案和紋樣沒有研究的產品設計師怎么能設計出充滿現(xiàn)代裝飾味的空調面板?同樣,平面設計師也發(fā)現(xiàn)很多時候平面設計不能停留在狹

6、小的二維空間中,如果把平面的要素和形式美法則充分拓展到三維,甚至四維中,其表現(xiàn)力將會有質的飛躍和更大的發(fā)揮舞臺。諸如近年來“創(chuàng)意集市”一樣的新的設計表達方式,平面設計師越來越喜愛將平面的創(chuàng)意附注與于產品、實物乃至空間中,而這些,則需要多了解工業(yè)設計以及環(huán)境設計方面的知識和方法,平面不再僅僅是“平”的。 </p><p>  再如:環(huán)境設計與產品設計,其關系則更為密切并呈現(xiàn)出水乳交融的態(tài)勢。室內設計中,家具、燈具,

7、甚至衛(wèi)浴產品基本都屬于批量化生產的工業(yè)產品,可以夸張的說,室內環(huán)境除了三大界面外,幾乎是由工業(yè)產品或者元件構成的,因此環(huán)境設計師在考慮室內環(huán)境的營造時,不可能不把室內產品的作用考慮進去;而產品設計師,在設計家具、燈具、廚具等產品時,也應當把其使用的環(huán)境因素考慮進去,進行整體設計或者靈活、可變式的設計,讓產品更好地融入環(huán)境之中。這方面我們可以從近年來一些家電、廚衛(wèi)產品、公共產品的設計比賽的主題中發(fā)現(xiàn)對于環(huán)境效用的關注。 </p>

8、;<p>  最后,媒體、動漫等新專業(yè)與平面、工業(yè)產品、環(huán)境設計也不斷交叉,影響著。數(shù)字媒體與平面載體一樣,要充分考慮文字設計、圖形設計、版式設計這樣一些要點;動漫及周邊產品的實現(xiàn)則需要工業(yè)設計專業(yè)的批量化生產知識背景;平面設計中比較流行的插畫及卡通元素的出現(xiàn),通過數(shù)字媒體技術對虛擬環(huán)境藝術的實現(xiàn)等等??梢灶A見,設計學科的各專業(yè)的界線將越來越模糊,“單打獨斗”的局面將逐漸被彼此合作取代。 </p><p

9、>  2.新興專業(yè)方向的出現(xiàn) </p><p>  設計藝術學科各專業(yè)的不斷滲透和相互影響也體現(xiàn)在了新興專業(yè)和研究方向上,例如: </p><p>  展示設計則綜合了平面設計、工業(yè)產品設計和環(huán)境設計的特征,需要具備跨專業(yè)或者設計團隊的協(xié)作才能完成,隨著近年來各種各樣的展覽、展會的頻繁舉辦,展示設計呈現(xiàn)出旺盛的需求;吉祥物設計是平面設計與動漫設計交叉產生的新的設計方向,既運用了卡通設

10、計的表現(xiàn)手法,又充分包含了平面設計的寓意性,已經成為大型活動的視覺形象中不可或缺的部分: </p><p>  公共設施設計則屬于環(huán)境設計與產品設計交叉的部分,需要在充分考慮大眾的視覺和使用心理的同時,充分考慮設施與環(huán)境的協(xié)調問題,隨著城市化進程和城市公共環(huán)境建設的加快,公共設施設計前景光明;互動媒體設計則要求對多媒體技術和人機界面知識比較熟悉,不僅要考慮視覺效果的設計,更要考慮用戶操作的便捷性和親和性…… &l

11、t;/p><p>  設計學科的發(fā)展不同于一般的學科,其自身的交叉性就決定了橫向發(fā)展是其一個十分顯著的特點。設計教育家尹定邦說過:“設計學是一個成長中的學科,現(xiàn)在遠看不到它枝繁葉茂的模樣。在國外是這樣,在國內更是這樣?!?</p><p>  二、專業(yè)交叉對行業(yè)和教育的影響及啟示 </p><p>  1.行業(yè)形勢要求設計專業(yè)不斷融合 </p><p

12、>  作為應用性非常強的學科,設計藝術的各專業(yè)緊密地聯(lián)系著行業(yè)與市場,為經濟建設、為現(xiàn)代服務業(yè)提供著不可忽視的支持。因此,設計專業(yè)的發(fā)展與變化歸根到底是行業(yè)、產業(yè)的發(fā)展所決定的。主要來自于這兩方面的影響:一方面,現(xiàn)在激烈的市場競爭下,設計企業(yè)的業(yè)務范圍在不斷地擴大,單一的業(yè)務范圍已經很難維持下去了,大多數(shù)企業(yè)必須依靠廣泛的項目來謀得生存和發(fā)展。廣告公司不是一味停留在企業(yè)形象設計與宣傳冊、包裝設計服務上了,網(wǎng)站設計、整體策劃、甚至影

13、視宣傳短片都被囊括進了服務范圍。環(huán)境設計公司也不僅僅局限于室內設計、店面門頭裝飾了,展示設計、景觀小品,甚至建筑漫游動畫等也成為了企業(yè)的重要戰(zhàn)場。動漫設計公司不再只是憑借動漫畫的版權盈利,也開始多關注于玩具及衍生產品的后續(xù)開發(fā)與營銷了,與玩具制造企業(yè)聯(lián)合不失為一個好的策略;另一方面,整體的設計服務要求的提高也使得設計企業(yè)在提供某一專業(yè)方面的設計服務的同時,能夠給予更全面、整體的策劃甚至包含其他設計專業(yè)所涉及的服務,比如以往對企業(yè)形象設計

14、,只需要涉及vI設計就可以了,但現(xiàn)在吉祥物甚至網(wǎng)站都被納入整體策劃的范疇,因此,跨專業(yè)綜合的能力就顯得尤為重要了。諸如此類的情況很多</p><p>  2.發(fā)展態(tài)勢要求設計教育寬基礎,注重綜合能力 </p><p>  行業(yè)的發(fā)展、市場的態(tài)勢決定了設計藝術專業(yè)的趨向,而設計教育更擔負起十分重要的作用,因為教育直接為行業(yè)提供人力資源。設計教育最大的特點,就是要隨市場、產業(yè)的變化而隨機應變。

15、針對專業(yè)的融合與交叉,我們的設計教育應該注重寬基礎,即“犬設計”概念下的完全打通式教學,一方面在專業(yè)學習的前期不分專業(yè),到后面再根據(jù)學生的興趣愛好選擇專業(yè)方向(這一點,國內已經有一些院校做了積極的嘗試),基礎課程諸如繪畫基礎、三大構成、設計理論等應提供通識教育,注重的更多的應該是學生的創(chuàng)造性思維而不是專業(yè)表現(xiàn),讓他們“見識”得更多,“思考”得更多,這樣才能在“泛”的基礎上為日后的“精”、為能夠從事綜合性的設計工作打下基礎。設計藝術學科各

16、專業(yè)在不斷擴容,專業(yè)與專業(yè)之間的交集越來越大,越來越雜糅,新專業(yè)和研究方向不斷出現(xiàn),學生或者設計師能否順應這種發(fā)展變化,廣泛而厚實的設計基礎教育便顯得尤為重要;另一方面,在學生專業(yè)學習的中后期階段,各專業(yè)相互協(xié)作、互通有無,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,培養(yǎng)復合型人才。例如:在交叉課題以及課程的教學中,讓不同專業(yè)的學生搭配成小組,共同完成,這樣既可以碰撞出思維的火花,又可以彼此學習,加深對專業(yè)知識的理</p><p>  設計

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