電腦藝術(shù)設(shè)計中coreldraw課程教學(xué)內(nèi)容與方法初探

1、<p>　　電腦藝術(shù)設(shè)計中CorelDraw課程教學(xué)內(nèi)容與方法初探</p><p>　　摘 要：根據(jù)高二信息技術(shù)的課程和學(xué)校的實(shí)際需求開設(shè)了校本課程《書籍裝幀設(shè)計》，本文主要對校本課程的教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行論述，主要激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)這門課的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：CorelDraw 書籍裝幀設(shè)計 校本課程 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法 <

2、;/p><p>　　中圖分類號：TP39 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2014）04-0148-02 </p><p>　　高二的信息技術(shù)（選修2）《多媒體技術(shù)應(yīng)用》粵教版課程的教學(xué)目標(biāo)需要學(xué)生掌握一定的圖形圖像處理技能，而CorelDraw軟件是處理圖形的佼佼者，本文主要討論如何通過對校本課程書籍裝幀的教學(xué)內(nèi)容和方法的設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力，提高信息技術(shù)素養(yǎng)。 &

3、lt;/p><p>　　一、電腦藝術(shù)設(shè)計和 CorelDraw軟件簡介 </p><p>　　高中階段的電腦藝術(shù)設(shè)計主要包含有書籍裝幀設(shè)計、logo設(shè)計、服裝設(shè)計、家具設(shè)計等，每年都有全國以及廣州市舉辦的作品大賽，主要是提高學(xué)生電腦藝術(shù)制作能力和創(chuàng)新能力，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，而CorelDraw Graphics Suite是電腦輔助設(shè)計必不可少的平面矢量圖形制作與編輯排版軟件，它能從設(shè)計、構(gòu)

4、圖、草稿、繪制、渲染的全部過程完成一幅作品。對于圖形、標(biāo)徽、圖案、平面構(gòu)成、圖文排版、字體文字特效處理、相關(guān)廣告和海報的平面設(shè)計等來說，CorelDraw軟件都是一套杰出的設(shè)計工具。 </p><p>　　二、《書籍裝幀設(shè)計》校本課程 </p><p>　　高二《多媒體技術(shù)應(yīng)用》的第四章圖形圖像的采集與加工中有簡單的介紹，但所占的篇幅很小所以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制作了校本課程《書籍裝幀設(shè)計》

5、，本課程的總目標(biāo)是使學(xué)生掌握CorelDraw軟件的基本知識和基本操作方法，能夠自己獨(dú)立創(chuàng)作一幅平面設(shè)計作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力，提高信息技術(shù)素養(yǎng)。 </p><p>　　三、《書籍裝幀設(shè)計》教學(xué)內(nèi)容設(shè)計的基本原則 </p><p>　　1.簡單基礎(chǔ)、實(shí)用性強(qiáng) </p><p>　　對于高二的學(xué)生有些可能知道Photoshop軟件，但基

6、本沒聽過CorelDraw軟件，所以第一階段的課程內(nèi)容要選用基礎(chǔ)最簡單的，但又能夠做出一些生活中見到的實(shí)例，提升學(xué)生的興趣，比如在講解基本圖形和曲線的繪制時讓學(xué)生繪制我們學(xué)校的?；詹⑶易约簞?chuàng)作一個?；?，繪制一個手提袋等。 </p><p>　　2.理論詳盡、結(jié)合實(shí)踐 </p><p>　　經(jīng)過第一階段的基礎(chǔ)知識掌握之后，就把要學(xué)的知識劃分為幾個項(xiàng)目，讓學(xué)生在完成這幾個項(xiàng)目的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，

7、學(xué)生在學(xué)的過程中也能夠領(lǐng)悟到知識的用途，以后自己在做作品的過程中也能夠靈活運(yùn)用，由于這些案例的基本知識學(xué)生已經(jīng)掌握，教師可以給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓學(xué)生自己實(shí)踐，這樣才能掌握學(xué)習(xí)這一類軟件的自學(xué)能力，而不僅是技術(shù)本身。由于內(nèi)容都是以一個個項(xiàng)目展開的，所以學(xué)生每完成一個項(xiàng)目就形成了一個作品，學(xué)生也大致了解制作一個作品所需要經(jīng)過的步驟，如：設(shè)計必勝客價目表、設(shè)計“好得快”感冒藥包裝盒、設(shè)計“溫暖牌”雨傘和制服，設(shè)計《魯濱遜漂流記》封面等。 <

8、;/p><p>　　3.案例精致、舉一反三 </p><p>　　在教學(xué)過程中學(xué)生做的案例不用太多，挑選幾個具有代表性的就可以，大部分的案例制作過程都有相似之處，只有一些細(xì)微的差別，這些可以讓學(xué)生借助參考書或網(wǎng)絡(luò)來解決，但對于挑選的這幾個案例在做完的基礎(chǔ)上變換一下方式就有的效果讓學(xué)生試著去實(shí)踐，這樣舉一反三的教學(xué)過程可以起到“四兩撥千斤”的效果，使學(xué)生得學(xué)習(xí)效果有很大提高。例如CorelDra

9、w軟件的“放置容器中”的功能應(yīng)用非常廣泛，基本的功能將一幅圖片放在自己設(shè)好的框中，還可以做出暗花紋的效果出來，或者是光盤上的圖案效果等等。 </p><p>　　四、教學(xué)方法和手段 </p><p><b>　　1.師生互動 </b></p><p>　　為了避免教師一味講學(xué)生總是聽的方式，課堂上采用多種的教學(xué)方法來提高師生互動，（1）分組學(xué)習(xí)

10、討論，將班上的學(xué)生以三到五人分為一個小組，每個小組內(nèi)進(jìn)行討論，將討論過程中不懂或疑惑的問題由小組長匯總提出來，讓其他小組思考是否能夠解決，如果都不能解決由老師講解演示。（2）自學(xué)輔導(dǎo)，對于一些案例由學(xué)生自己看老師提供的學(xué)案來完成，如果還不能夠完成老師可以對個別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。（3）學(xué)生來當(dāng)小老師，有一些學(xué)生的基礎(chǔ)比較好，掌握知識的能力比較強(qiáng)，可以讓這些學(xué)生當(dāng)小老師，輔導(dǎo)本小組或者是班上其他基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，一方面可以鞏固這些小老師的基礎(chǔ)，

11、另一方面可以更多的照顧基礎(chǔ)差的學(xué)生。 </p><p>　　2.采用“了解―練習(xí)―展示―自主探究―制作作品―反思”的教學(xué)過程 </p><p>　　3.激發(fā)學(xué)生的金點(diǎn)子 </p><p>　　學(xué)習(xí)CorelDraw軟件只是一個技術(shù)支撐，制作作品最主要的是有發(fā)現(xiàn)制作作品的金點(diǎn)子，要有自己的思想和見解，這些在平時的教學(xué)過程中就滲透給學(xué)生，鼓勵學(xué)生去想，如：對一個喜歡的學(xué)

12、科問題的探究；自己的興趣愛好；對自己所處環(huán)境的一些想法；對國家或國際所發(fā)生的一些大事的見解等。確定主題后，老師和學(xué)生在一起討論如何表現(xiàn)，討論總共分為三大部分，例如以四季為主題的作品，表達(dá)思想：通過書的封面表現(xiàn)來展示書中的主旨，介紹四個季節(jié)的不同與美麗，同時引申為生命之樹和人生之路。首先，構(gòu)思多種方案。第一種方案：在地球的圖上放樹、雪、路、麥子、梅花、荷花、蒲公英來表達(dá)。再想想另一種方案？河流的春夏秋冬四個形態(tài)，還有呢？從窗戶中望到四個季

13、節(jié)的景象。其次，選取最佳方案。這三種方案用哪種方案表達(dá)出來更能真實(shí)表達(dá)自己的主題？最后，構(gòu)圖設(shè)計。采用怎樣的構(gòu)圖方案和色彩搭配才能夠有視覺的沖擊力？ </p><p><b>　　五、教學(xué)評價 </b></p><p>　　教學(xué)評價主要分為平時練習(xí)情況、理論考核及提交作品三部分，由于這是一門實(shí)際操作能力比較強(qiáng)的一門課程，所以最終的作品提交占據(jù)總成績的60%，學(xué)生也做了

14、許多優(yōu)秀的作品出來，在制作整個作品的過程中使學(xué)生有了成就感，并且掌握了創(chuàng)作作品的一個過程，最重要的他們學(xué)會了將日常生活中的一些想法通過構(gòu)思、實(shí)踐操作、反復(fù)修改表達(dá)了出來，給有共鳴的人一起欣賞。 </p><p><b>　　參考文獻(xiàn) </b></p><p>　　[1] 董玉.中等職業(yè)學(xué)校CorelDraw課程教學(xué)方法例談[J].職業(yè)與教育，2009，12. <

15、/p><p>　　[2] 張葉蓁.現(xiàn)代書籍裝幀設(shè)計課程教學(xué)探析[J].科技信息，2009，33. </p><p>　　[3] 易中華.對書籍裝幀設(shè)計教育中問題的思考[J].美術(shù)學(xué)刊，2010，1. </p><p>　　[4] 譚佳懷.高職院校CorelDraw課程教學(xué)創(chuàng)新初探[J]. 常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2010，4. </p><p>