大學貧困群體畢業(yè)生心理狀態(tài)研究

1、<p>　　大學貧困群體畢業(yè)生心理狀態(tài)研究</p><p>　　作者簡介：馮亞鋒（1986―）男，漢族，張珂（1986-）男，漢族，均為河南師范大學2010級研究生， 體育教育訓練學專業(yè) ，籃球教學方向。 </p><p>　　摘 要：全國各所高校近年來不斷的擴招，使得每年畢業(yè)生的人數(shù)不斷上升，就業(yè)率也受到影響，那些身體、心理健全的畢業(yè)生在就業(yè)時都屢屢遭受困難，更不用說大學中的特

2、殊群體畢業(yè)生了，面對現(xiàn)在的競爭社會，特殊群體畢業(yè)生如何在強烈的競爭下保持好的心態(tài)，受到了各方面人士的關(guān)心。本文主要從貧困群體畢業(yè)生的心理狀態(tài)作為出發(fā)點，加以研究，得出建議。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：特殊群體；畢業(yè)生；心理狀態(tài)?? </p><p>　　中圖分類號：G448文獻標識碼：A文章編號：1673-0992（2011）01-0219-01?? </p><p

3、><b>　　一、前言 </b></p><p>　　?ド緇岬牟歡轄?步，經(jīng)濟的不斷發(fā)展，使得各高校的招生不斷擴大，畢業(yè)生的就業(yè)問題越來越成為人們飯后談?wù)摰脑掝}，畢業(yè)生如何在社會競爭中立足，不僅需要能力方面的突出，更需要有良好的心理狀態(tài)，特別是大學中的貧困群體畢業(yè)生，從進校開始就有著比別人更多的壓力，心理變化要比常人更加頻繁，因此貧困群體畢業(yè)生的心理狀態(tài)要更加受到學校、社會的關(guān)注，抓住

4、影響心理狀態(tài)的主要原因，積極探索緩解其就業(yè)困難的方法對策，已經(jīng)成為高校工作者義不容辭的責任。 </p><p><b>　　?? </b></p><p>　　二、大學貧困群體的界定以及種類 </p><p>　　??2.1大學貧困群體的界定 </p><p>　　主要指在校期間由于家庭經(jīng)濟貧困而難以交付學雜費及購置必要

5、的學習用品,日常生活缺乏經(jīng)濟保障的大學生群體,如貧困生、特困生[1]。 </p><p>　　??2.2大學生特殊群體的種類 </p><p>　　?ゴ笱?生特殊群體有很多種，其中包括：貧困生群體、有生理障礙群體、有心理障礙群體、學習困難群體、有特殊信仰的群體還有網(wǎng)癮學生群體以及違紀學生群體[2]。本文主要研究貧困生群體畢業(yè)生的心理狀態(tài)，使他們勇敢面對困難，樹立自信心，幫助他們解決問題。

6、</p><p><b>　　?? </b></p><p>　　三、大學生特殊群體畢業(yè)生的心理狀態(tài) </p><p>　　?ハ執(zhí)?的健康觀認為,健康不僅局限在軀體健康,還包括心理健康和社會適應良好[2]。由于是貧困群體的學生，本身就有區(qū)別于其他人，在日常生活中難免出現(xiàn)過多的心理變化，特別是臨近畢業(yè)的學生，更應該高度重視這類學生的心理狀態(tài)，以免

7、出現(xiàn)嚴重后果。這類學生的心理狀態(tài)大多包括：自卑、焦慮、猜疑、抑郁、嫉妒、社交恐懼等等癥狀, </p><p>　　??3.1 自卑心理 </p><p>　　?ッ扛鋈碩薊蚨嗷蟶俚拇嬖謐員埃?它是人的一種不良心理狀態(tài)，是一種對自己某方面不自信，缺乏信心，認為自己不如別人的慚愧、羞怯、畏縮甚至心灰意冷的情緒。自卑對于貧困特殊群體學生更為突出，是貧困特殊群體學生最為典型的心理特征。貧困群體的畢業(yè)

8、生由于進校就跟別人不能比吃比穿比玩，還要受著比別人更多的生活壓力、精神壓力和學習壓力，在大學四年的生活變現(xiàn)的自尊心強，希望得到老師和同學們的尊重，在面臨的即將畢業(yè)找工作時，知道自己家庭條件的限制，不能和家庭賦予的同學相比較，大部分貧困的學生都還是選擇自己積極上進、刻苦學習，參加社會上各個單位的招聘考試，想要通過自己的努力去改變現(xiàn)在的狀況[3]。而少數(shù)貧困的畢業(yè)生面對就業(yè)時，由于就業(yè)必定要遭受到碰壁，這樣就讓少數(shù)貧困的畢業(yè)生感到自己的能力

9、有限，沒有足夠的金錢、沒有過強的關(guān)系，使得畢業(yè)生的心理收到嚴重的打擊，導致自卑心理愈發(fā)的嚴重，對這個社會產(chǎn)生厭惡，出現(xiàn)嚴重的后果。 </p><p>　　??3.2焦慮心理 </p><p>　　?ソ孤鞘怯尚睦沓逋緩痛煺鬯?引起的不良的情緒反應。貧困大學生一般都來自偏遠的學生，他們在大學中考慮家里情況的比較多，想在畢業(yè)時找到一份工作來貼補家用，社會需要的復合型人才無疑對他們產(chǎn)生很大的壓力，

10、再加上他們自身就存在思想壓力大、家庭負擔重，在畢業(yè)就業(yè)時遭受到碰壁，必定會產(chǎn)生很大的焦慮情緒，這樣持久或過度的焦慮將影響貧困畢業(yè)生對自己人生觀、價值觀的正確認識，損害他們的正常心理活動[3]。 </p><p>　　??3.3嫉妒心理 </p><p>　　?ゼ刀適侵贛胨?人比較,發(fā)現(xiàn)自己不如別人而產(chǎn)生的一種怨恨或不滿的情緒體驗。有部分貧困生不能很好地正視家庭經(jīng)濟條件差距,面對就業(yè)招聘覺得

11、自己無論是知識的積累還是綜合素質(zhì)能力等方面并不比富裕同學差,甚至優(yōu)于他們,僅因為出生條件和成長條件差,就錯失就業(yè)機會,這樣就極易在心理產(chǎn)生不平衡。對于富裕同學用錢的不節(jié)約,隨心所欲,使他們既羨慕又嫉妒[3]。對于富裕同學表現(xiàn)出來的傲慢和優(yōu)越感,使其心生不滿,產(chǎn)生憎恨。長期形成這種偏見情緒,既會使其性情孤僻,又會嚴重影響同學之間的人際關(guān)系 </p><p>　　??3.4社交恐懼心理 </p><

12、;p>　　?ド緗豢志迨且恢侄勻魏紊緗換蜆?開場合感到強烈恐懼或憂慮的情緒[4]。對于貧困群體而言，他們沒有過多的金錢去浪費，每花一筆錢，都要考慮到學費、生活費，他們要精打細算，不敢與周邊家庭經(jīng)濟條件較好的同學攀比，以至于他們很少跟同學接觸，怕被別人看不起，導致他們也過少的參加集體活動，對于在陌生人面前或可能被別人仔細觀察的社交或表演場合，有一種顯著且持久的恐懼，害怕自己的行為或緊張的表現(xiàn)會引起羞辱或難堪[5]。 </p>

13、;<p><b>　　?? </b></p><p><b>　　四、結(jié)論 </b></p><p>　　??4.1貧困群體畢業(yè)生的畢業(yè)生具有自卑、焦慮、嫉妒、社交恐懼等心理狀態(tài)。而自卑心理是最為典型的心理特征。 </p><p>　　??4.2為了使大學生特殊群體畢業(yè)生能擁有良好的心態(tài)去面對就業(yè)困難，高校應

14、該加強對大學生特殊群體學生的思想教育，引導樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀。 </p><p>　　??4.3高校要建立一個特殊群體學生的社團，要及時掌握他們的心理變化，對他們進行關(guān)注、幫助，使特殊群體融入社團當中，讓他們體會到自我尊重、自我體現(xiàn)的內(nèi)涵。促進他們與其他的人之間的溝通,經(jīng)驗交流,交換信息,有利于他們形成比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)和培養(yǎng)參與意識及公平競爭、積極進取的精神，進而有利于他們身心的全面發(fā)展。 <

15、;/p><p>　　??4.4積極對大學生特殊群體畢業(yè)生進行心理健康教育，建議高校從學生進入學校開始就學習一些有關(guān)課程，學校要開學心理健康輔導課程，在課程講解過程多穿插一些，特殊群體成功人士的典型案例或者視頻，激發(fā)他們的學習斗志，調(diào)整好自己的心態(tài)。 </p><p>　　??4.5建議高校多設(shè)立勤工儉學的崗位，以讓那些特殊群體獲得更多的機會，學校要切實做到公平、公正、公開，確實把勤工助學的機會

16、留給了貧困學生或者有需要的特殊群體學生。 </p><p><b>　　?おげ慰嘉南祝? </b></p><p>　　??[1]王玨.高校特殊群體就業(yè)問題及對策研究[J]. 平頂山學院學報,2009,24(3). </p><p>　　??[2]郭兆偉.學生社團:解決高校特殊群體問題的有效途徑[J]. 西安社會科學,2010,1. </