做好小學(xué)畢業(yè)生的心理輔導(dǎo)

1、做好小學(xué)畢業(yè)生的心理輔導(dǎo)梨樹(shù)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉大吉少年兒童，尤其是小學(xué)生的心理健康具有非常重要的歷史和現(xiàn)實(shí)意義。處于即將畢業(yè)階段的六年級(jí)小學(xué)生，在人生成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)的路上跨出了充滿(mǎn)希望的一步，具備良好的心理素質(zhì)能為他們將來(lái)的工作、生活奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一的心理健康教育，它立足于學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)，使學(xué)生的心理素質(zhì)得到發(fā)展。心理活動(dòng)課是做好小學(xué)畢業(yè)生心理輔導(dǎo)的一種行之有效方式。一、真誠(chéng)溝通心理活動(dòng)課不同于一般的文化課，形式上以學(xué)生

2、活動(dòng)為主，體現(xiàn)的是學(xué)生心理活動(dòng)的軌跡。所以，在活動(dòng)中，讓學(xué)生積極參與活動(dòng)，真誠(chéng)地與老師溝通，說(shuō)出自己的心理話(huà)。1、傾情投入心理活動(dòng)課要求教師掌握輔導(dǎo)的基本技巧，如傾聽(tīng)、共鳴等。當(dāng)教師進(jìn)入活動(dòng)中時(shí)，就要卸掉自己的心理防護(hù)，坦誠(chéng)地面對(duì)自我和學(xué)生。在活動(dòng)中，我堅(jiān)持這一原則，努力調(diào)節(jié)好自己的心境。面帶笑容，傾情參與活動(dòng)中，讓學(xué)生感覺(jué)到老師的真摯感情。小學(xué)生由于年齡小，形象思維豐富，感性認(rèn)識(shí)充分，教師的思想、情緒的輕微變化都能給他們帶來(lái)舉足輕重的

3、影響。2、傾訴真情心理活動(dòng)課中，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)真話(huà)、吐真心、訴真情，體會(huì)情感交流帶來(lái)的滿(mǎn)足感。在第一次活動(dòng)時(shí)，學(xué)生們對(duì)活動(dòng)的目的、內(nèi)容不明確，個(gè)個(gè)正襟危坐，發(fā)言也是三思而慮，不愿輕易敞開(kāi)自己的心扉，雖說(shuō)輔導(dǎo)的是能充分讓學(xué)生交流的“優(yōu)點(diǎn)轟炸”，但活動(dòng)的效果并不明顯，不能讓學(xué)生真正地認(rèn)識(shí)自我、他人的優(yōu)點(diǎn)。在以后的活動(dòng)中，我積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，鼓勵(lì)學(xué)生“只要你讓學(xué)生不會(huì)感到厭倦、枯燥。小學(xué)生心理世界是隱蔽的、復(fù)雜的，心理活動(dòng)課的