《漢字家園》(一)⑤教學(xué)設(shè)計(jì)

1、<p>　　《漢字家園》(一)⑤教學(xué)設(shè)計(jì)</p><p><b>　　設(shè)計(jì)意圖 </b></p><p>　　一年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)就是識(shí)字。我設(shè)計(jì)的本課教學(xué)是字族歸類識(shí)字,共有兩部分:生動(dòng)的情境圖和一首動(dòng)聽(tīng)的兒歌。本課教學(xué)的重點(diǎn)是通過(guò)“青字族”生字的學(xué)習(xí),讓學(xué)生進(jìn)一步感受形聲字的特點(diǎn)。生字的學(xué)習(xí)往往是枯燥乏味的。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的積極性,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,

2、上課伊始,我戴上青蛙頭飾,扮演青蛙;在教學(xué)“青字族”時(shí),我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生幫助“青”找朋友,然后觀察所有生字,找出它們的共同點(diǎn),再逐一理解這些“青字族”生字的形旁和義的聯(lián)系,聲旁和音的聯(lián)系,并適時(shí)地出示“形聲字”的兒歌。利用電教媒體,各種有趣的小游戲,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與,使學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中學(xué)到新知,掌握技能。 </p><p><b>　　教學(xué)目標(biāo) </b></p>&

3、lt;p><b>　　知識(shí)與技能: </b></p><p>　　1.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字和3個(gè)部首,會(huì)寫6個(gè)字,認(rèn)識(shí)新筆畫“橫折提”和三個(gè)部首; </p><p>　　2.朗讀背誦兒歌。 </p><p><b>　　過(guò)程與方法: </b></p><p>　　學(xué)習(xí)字族文識(shí)字的方法和規(guī)律,培養(yǎng)認(rèn)真觀

4、察和初步識(shí)字的能力。 </p><p>　　情感態(tài)度和價(jià)值觀: </p><p>　　感受“青”字家族的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛(ài)和探索的熱情。 </p><p><b>　　教學(xué)重點(diǎn): </b></p><p>　　1.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字和3個(gè)部首,會(huì)寫6個(gè)字,認(rèn)識(shí)新筆畫“橫折提”和三個(gè)部首; </p><

5、;p>　　2.學(xué)習(xí)字族文識(shí)字的方法,培養(yǎng)初步識(shí)字的能力。 </p><p><b>　　教學(xué)難點(diǎn): </b></p><p>　　1.注意“言字旁”筆順的書寫; </p><p>　　2.感受“青”字家族的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛(ài)。 </p><p><b>　　教學(xué)切入點(diǎn): </b><

6、;/p><p>　　由情境引入,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)字的方法,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 </p><p><b>　　教學(xué)方法 </b></p><p>　　情境法、觀察法、討論法等。 </p><p><b>　　教學(xué)準(zhǔn)備 </b></p><p><b>　　1.生字卡片;

7、</b></p><p><b>　　2.教學(xué)課件。 </b></p><p><b>　　教學(xué)時(shí)間 </b></p><p><b>　　兩課時(shí)。 </b></p><p><b>　　教學(xué)流程 </b></p><p&g

8、t;<b>　　第一課時(shí) </b></p><p><b>　　一、情境導(dǎo)入 </b></p><p>　　1.(教師頭戴青蛙頭飾打招呼)嗨!同學(xué)們,你們好!你們認(rèn)識(shí)我是誰(shuí)嗎?(生:青蛙) </p><p>　　對(duì),我就是莊稼的守護(hù)神,你們?nèi)祟惖暮门笥穴D―青蛙。(師同時(shí)把“青蛙”兩個(gè)字貼在黑板上) </p>

9、<p>　　學(xué)習(xí)生字“蛙”。(盡量讓學(xué)生說(shuō):它是“蟲(chóng)”字旁,當(dāng)它做偏旁時(shí),最后一筆橫變成提) </p><p>　　指導(dǎo)書寫“蟲(chóng)”字旁(學(xué)生書空),并強(qiáng)調(diào)“蛙”字的右邊是兩個(gè)“土”,不要寫成“圭”。請(qǐng)同學(xué)們跟老師在虛宮格里書寫“蛙”字。 </p><p><b>　　2.“嗚……” </b></p><p>　　師:咦?是哪來(lái)的哭聲?

10、(電腦播放聲音并演示課件,跳出個(gè)“青”字。) </p><p>　　“青”字:你找到朋友了,可我的朋友在哪呀? </p><p>　　師:別急,讓我們大家一同幫你找,好嗎? </p><p>　　“青”字:好!(電腦演示“清、晴、睛、請(qǐng)”四個(gè)字歡快地跑出來(lái),并大聲喊:“我們?cè)谶@哪!”) </p><p><b>　　二、講授新課 &

11、lt;/b></p><p>　　過(guò)渡:同學(xué)們,你們知道“青”字的好朋友都叫什么名字嗎? </p><p>　　(一)學(xué)習(xí)“清、晴、睛、請(qǐng)”這四個(gè)字。 </p><p>　　出示這四個(gè)生字的卡片貼在黑板上,然后學(xué)生摘取卡片進(jìn)行匯報(bào)。(教師要充分培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力) </p><p>　　1.生:老師,我認(rèn)識(shí)這個(gè)字念“清”,它是左右結(jié)構(gòu),

12、三點(diǎn)水旁,說(shuō)明跟水有關(guān),是清水的清;其他學(xué)生可接著擴(kuò)詞來(lái)加深對(duì)字義的理解。 </p><p>　　然后教師拿一瓶水問(wèn):這是一瓶什么水?(生答:清水。)接著再拿出一瓶水問(wèn):這是一瓶什么水?(生答:混水。)由此總結(jié)出“清”的反義詞是“混”。 </p><p>　　2.生:我認(rèn)識(shí)這個(gè)字念“晴”,它也是左右結(jié)構(gòu),“日”字旁,說(shuō)明和太陽(yáng)有關(guān),是晴天的晴,與“陰”相對(duì)…… </p>&l

13、t;p>　　3.當(dāng)講到“睛”時(shí),注意將“日”旁與“目”旁進(jìn)行區(qū)分,以此進(jìn)一步加深對(duì)字義的理解;并問(wèn):我們的眼睛有什么作用?(生答)因此我們應(yīng)該怎么做?(保護(hù)眼睛,注意用眼衛(wèi)生) </p><p>　　4.當(dāng)說(shuō)到“請(qǐng)”時(shí),要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“言”字旁(課件演示“言”字旁是由語(yǔ)言的“言”變化而來(lái)的。因此它與語(yǔ)言、想法有關(guān);人們還根據(jù)“言”的意思編了一首兒歌呢?電腦出示課件:“言字旁,形變樣。表語(yǔ)言,說(shuō)讀講。”指名朗讀

14、,理解其含義) </p><p>　　延伸:帶有“言”字旁的字還有哪些呢?(生答) </p><p>　　接著教給學(xué)生“言”字旁的筆順,然后指導(dǎo)學(xué)生在虛宮格里書寫“請(qǐng)”字:寫時(shí)要注意左窄右寬,“清、晴、睛”的寫法和“請(qǐng)”是一樣的。 </p><p>　　師:你在平時(shí)生活中用“請(qǐng)”說(shuō)過(guò)話嗎?(生答) </p><p>　　師:你們真是懂禮貌的好

15、孩子! </p><p>　　5.鞏固練習(xí):開(kāi)火車式認(rèn)讀生字。 </p><p>　　師:你們知道這些生字有個(gè)共同的名字叫什么嗎?(引出“形聲字”的概念,不必更多解釋) </p><p><b>　　(二)學(xué)習(xí)兒歌 </b></p><p>　　過(guò)渡:同學(xué)們,“青”字家族的朋友們還為我們帶來(lái)一首很有趣的兒歌呢!(課件出示

16、兒歌) </p><p><b>　　1.師范讀; </b></p><p>　　2.學(xué)生自由練讀; </p><p>　　3.指名讀(學(xué)生互相品評(píng),以此幫助學(xué)生學(xué)會(huì)有感情地朗讀) </p><p>　　師:如果老師把拼音去掉,你們還能讀出這首兒歌嗎?(課件出示沒(méi)加拼音的兒歌) </p><p>

17、　　4.學(xué)生再次練讀; </p><p>　　5.指名朗讀第一、二行; </p><p>　　師:“河”字你們打算怎樣記住它? </p><p>　　生:我用熟字加偏旁的方法記住“河”:它是一個(gè)可是的“可”,加上個(gè)“三點(diǎn)水旁”而組成的,說(shuō)明這個(gè)字與水有關(guān),是河水的“河”,大河的“河”。(課件出示一幅清澈的小河的圖片) </p><p>　　師

18、:那么“河水清清,天氣晴”這句話你們知道是什么意思嗎?(生答) </p><p>　　過(guò)渡:就在這個(gè)天氣晴朗的日子里,在這清清的河水里有一只大眼睛的小青蛙跳出了水面,它要干什么呢? </p><p>　　6.指名讀這首兒歌的后四行; </p><p>　　師:強(qiáng)調(diào)“保護(hù)”的讀音,你會(huì)用這個(gè)詞說(shuō)句話嗎?(對(duì)學(xué)生進(jìn)行造句的練習(xí)) </p><p>

19、;　　師:強(qiáng)調(diào)“捉”的讀音,你能把“捉”換個(gè)詞嗎?并試著做這個(gè)動(dòng)作。 </p><p>　　師:青蛙是莊稼的守護(hù)神,你們知道有關(guān)青蛙的知識(shí)嗎?(學(xué)生匯報(bào)查找的資料) </p><p>　　師:是呀!一只青蛙一天大約要吃70只蟲(chóng)子,一年要吃1550多只。它不單單是害蟲(chóng)的天敵,莊稼豐收的衛(wèi)士,那熟悉而又悅耳的蛙鳴,其實(shí)就如同是大自然永遠(yuǎn)彈奏不完的美妙音樂(lè),是一首恬靜而又和諧的田野之歌。“稻花香

20、里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片?！庇型艿慕新曓r(nóng)民就有播種的希望,有蛙聲就有收獲的喜悅和歡樂(lè)!因此我們要怎么做?(生答:保護(hù)青蛙,不要去傷害它,讓它多去消滅害蟲(chóng),為人類造福) </p><p>　　7.再次有感情地朗讀這首兒歌,達(dá)到會(huì)背的程度。 </p><p><b>　　三、作業(yè)延伸 </b></p><p>　　同學(xué)們,你們?cè)敢獍堰@首兒歌繪成一幅圖

21、畫嗎?那就回到家里認(rèn)真完成吧! </p><p><b>　　第二課時(shí) </b></p><p><b>　　一、激趣導(dǎo)入 </b></p><p>　　同學(xué)們,你們喜歡電視《金蘋果》這個(gè)游戲節(jié)目嗎?今天,我們也來(lái)做這樣的游戲,好嗎?我們游戲的題目叫《智慧大闖關(guān)》。我們將以小組為單位,這里共設(shè)立四個(gè)游戲項(xiàng)目,游戲結(jié)束后以總

22、分最高組為獲勝隊(duì),頒發(fā)“智慧星”。怎么樣,你們有信心順利闖過(guò)這幾關(guān)嗎? </p><p><b>　　二、智慧闖關(guān) </b></p><p>　　(一)第一關(guān):小小郵遞員 </p><p>　　1.每一小組選派一名學(xué)生扮演小小郵遞員,把手中的3張生字卡片分別隨意地送給其他3組的一個(gè)同學(xué),下面的同學(xué)配合唱《小小郵遞員》歌曲。(卡片為:青、清、晴、

23、睛、請(qǐng)、保、護(hù)、們、捉、河、害、蛙) </p><p>　　2.拿到生字卡的同學(xué)以小組為單位,分別將手中的生字舉起并大聲讀出來(lái),還會(huì)用這個(gè)字組一個(gè)詞(每回答上一個(gè)便可獲得2分)。 </p><p>　　(二)第二關(guān):幫“青”找朋友 </p><p>　　1.電腦演示課件(書上“填一填”的圖片)。分別找四個(gè)小組的一名同學(xué)到電腦前填寫,并講出其含義(回答對(duì)者獲1分) &

24、lt;/p><p>　　這時(shí),引出“形聲字兒歌”。(書后“讀一讀”,用電腦出示)學(xué)生先練讀,教師幫助學(xué)生理解其意思,并向?qū)W生講解形聲字的幾種結(jié)構(gòu)形式。 </p><p>　　2.你們還能幫“青”繼續(xù)找朋友嗎? </p><p>　　每一小組指派一名同學(xué)參賽,一次只匯報(bào)一個(gè)字,并能組出一個(gè)詞來(lái),如果答不上,可找同組場(chǎng)外觀眾,但只有兩次求救的機(jī)會(huì)。(每找到一個(gè)獲1分,能組出

25、詞來(lái)加1分) </p><p>　　(三)第三關(guān):成語(yǔ)大比拼 </p><p>　　請(qǐng)同學(xué)用“青”字家族的朋友們說(shuō)成語(yǔ),包括剛才找到的那些“青”字朋友。為了公平起見(jiàn),每一組的一個(gè)同學(xué)一次只說(shuō)一個(gè)成語(yǔ),不準(zhǔn)重復(fù)。(說(shuō)對(duì)一個(gè)獲1分) </p><p>　　注:教師應(yīng)在課前做好預(yù)設(shè),準(zhǔn)備好這些成語(yǔ)卡片,學(xué)生說(shuō)出后同時(shí)貼在黑板上。 </p><p>

26、　　(四)第四關(guān):“青”字家族聯(lián)歡會(huì) </p><p>　　說(shuō)或唱出“青”字家族的古詩(shī)、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、名言警句、歌曲等。(每說(shuō)或唱出一個(gè)得5分) </p><p>　　三、頒發(fā)“智慧星” </p><p>　　算出總分,頒發(fā)“智慧星”。(教師適時(shí)進(jìn)行思想教育:獲勝別驕傲,失敗別氣餒) </p><p><b>　　四、總結(jié)升華 &l

27、t;/b></p><p>　　今天的“智慧大闖關(guān)”游戲充分展示了同學(xué)們的聰明才智,你們真了不起,今天你們都是最棒的!希望同學(xué)們回到家里繼續(xù)查找“青”字家族的詩(shī)句等,與你的朋友們交流,好嗎? </p><p><b>　　板書設(shè)計(jì): </b></p><p><b>　　漢字家園(一)⑤ </b></p>