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文檔簡介
1、教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)增長關(guān)系一直是教育學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)注的重要問題。到了20世紀(jì)中后期,教育投資作為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素之一,逐步得到了學(xué)術(shù)界的普遍認(rèn)可。而且不少經(jīng)驗研究也不斷證實了教育投資對國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)。改革開放以來,我國各地對教育發(fā)展都給予了相當(dāng)?shù)闹匾?投入也在不斷增加。然而,我國的教育投入占GDP的水平仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于西方發(fā)達(dá)國家,與其他發(fā)展中國家相比,我國教育投資僅占GDP的2.2%,也處于很低的水平。在這種資源極其稀缺的情況下,
2、我們更有必要研究教育以及人力資本與經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)系,以明確其在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要地位。
本文通過大量回顧以往的國內(nèi)外研究,梳理了教育投資促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的作用機(jī)制。在此基礎(chǔ)上,本文調(diào)查了我國教育發(fā)展的現(xiàn)狀及其對經(jīng)濟(jì)增長的影響。然后,本文從經(jīng)驗上檢驗了我國的教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)系,并將實證結(jié)果與有關(guān)學(xué)者針對其它國家的教育增長與經(jīng)濟(jì)增長關(guān)系的研究做了比較。另外,本文還考察了美國、日本和印度以教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的經(jīng)驗。理論、實證和案
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