課模運用總結(jié)

1、<p><b>　　課模運用總結(jié)</b></p><p>　　本學(xué)期，我認真學(xué)習(xí)語文課程標準，努力實踐雙學(xué)互動式高效課堂教學(xué)模式，現(xiàn)總結(jié)如下：</p><p><b>　　一、取得的成績</b></p><p>　　1、 學(xué)生在本學(xué)期的實踐中明確了學(xué)習(xí)是自己的事，必須由自己去做，不能依靠任何人，并且有了一定的自學(xué)

2、能力。如能做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。通過預(yù)習(xí)自己能認識字、詞，讀通課文等，有了一定的能力，形成了自己的習(xí)慣。</p><p>　　2、 我在課模運用的過程中，注重了學(xué)生的參與和展示，充分凸顯了學(xué)生的個性體驗，讓學(xué)生在交流、展示的過程中，有成就感，是學(xué)生能更加充滿興趣的投入到學(xué)習(xí)中去。</p><p><b>　　二、存在問題</b></p><p&g

3、t;　　1、 教師在運用過程中，可能還是過于保守，沒能很好地放手讓學(xué)生去自學(xué)、互學(xué)，在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師提出問題后，沒給學(xué)生足夠的時間去思考，就忙于替學(xué)生解答，導(dǎo)致學(xué)生的能力沒得到很好地訓(xùn)練和提高。</p><p>　　2、教師在教授完當堂課的知識后，沒能及時進行檢測，這對于學(xué)生會產(chǎn)生很大的影響，長期這樣會讓學(xué)生上課不注意聽講，注意力不集中。這節(jié)課學(xué)生學(xué)生學(xué)得怎樣，教師也不清楚，這樣也不利于教師的反思總結(jié)，以及

4、改進今后的教學(xué)。</p><p><b>　　三、改進措施</b></p><p>　　1、多學(xué)習(xí)。向語文課程標準學(xué)習(xí)、向?qū)I(yè)的業(yè)務(wù)資料學(xué)習(xí)、向身邊的同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好的方法和做法。</p><p>　　2、我要大膽嘗試放手學(xué)生，讓學(xué)生自己去自學(xué)、嘗試、體驗，把課堂真正還給學(xué)生。</p><p>　　3、完善教學(xué)環(huán)節(jié)，做到