30466.信息技術(shù)作品課的優(yōu)化設(shè)計對學(xué)生自我意識發(fā)展的影響

1、索取號：G441／7553掣型l型叫I嶼ll磐磐磐I胤京耀教育碩士勉犬掌學(xué)位論文凰匿信息技術(shù)作品課的優(yōu)化設(shè)計對學(xué)生自我意識發(fā)展的影響研究生：韭叢∑蘭指導(dǎo)教師：王噩培養(yǎng)單位：塾直型堂堂院專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：理鹽麴直撞苤完成時間：星Q!魚生墨旦墨旦答辯時間：至Q!魚生墨旦Z旦摘要摘要初中信息技術(shù)作品課是初中信息技術(shù)課的重要組成部分，信息技術(shù)作品課是指針對某一作品主題進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計、創(chuàng)作和評價，最終呈現(xiàn)出具有一定容量的作品。課上學(xué)生的作品不僅能夠反

2、映其信息技術(shù)應(yīng)用能力，還能夠呈現(xiàn)其思想活動內(nèi)容，展現(xiàn)學(xué)生的人格特點。中學(xué)生的自我意識正處在逐漸形成發(fā)展的重要階段，需要學(xué)校教育正確并適時的加以引導(dǎo)從而促進(jìn)其健康發(fā)展，這是學(xué)校教育VI標(biāo)之一，也是每一位教師應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的教育育人的責(zé)任。信息技術(shù)課在學(xué)校非常受學(xué)生的歡迎，學(xué)生能夠積極融入課堂，而且相對不受考試的限制，沒有考試的壓力，因此在信息技術(shù)課中可以有效地支持和引導(dǎo)學(xué)生自我意識的成長與發(fā)展，使學(xué)生的成長與知識的豐富齊頭并進(jìn)，相互促進(jìn)。本文在

3、對學(xué)生實施問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，對本校初一學(xué)生自我意識的現(xiàn)狀以及學(xué)生對信息技術(shù)作品課的期望進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。在了解自我意識相關(guān)資料后，結(jié)合初中生自我意識的相關(guān)研究，參照最近發(fā)展區(qū)的教育理念，再加以教育教學(xué)實踐，利用信息技術(shù)作品課對學(xué)生的自我意識進(jìn)行促進(jìn)的教學(xué)實踐研究，試著通過實踐研究形成促進(jìn)學(xué)生自我意識的信息技術(shù)作品課教學(xué)模式。在經(jīng)過近三年的教育教學(xué)實踐嘗試和摸索，通過對實驗班的學(xué)生前后測數(shù)據(jù)分析，學(xué)生在“促進(jìn)自我意識的信息技術(shù)作品課”教學(xué)模式