29890.初中化學(xué)教師“學(xué)生知識”對提高課堂教學(xué)效率的作用研究

1、JI『IJIIIIllIIIIIII／IIfIf／／／llY3352585單位代碼10602學(xué)號2015010998分類號G427密級公開碩士學(xué)位論文初中化學(xué)教師“學(xué)生知識’’對提高課堂教學(xué)效率的作用研究=esearchontheEffectof”StudentKnowledge”ofJuniorMiddIeSchoolChemistryTeachersonImprovingtheEfficiencyofClassroomTeachin

2、g學(xué)院：化學(xué)與藥學(xué)學(xué)院專業(yè)：學(xué)科教學(xué)(化學(xué))研究方向：中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)年級：2015級研究生：秦靜指導(dǎo)教師：唐勁軍副教授完成日期：2017年4月初中化學(xué)教師“學(xué)生知識”對提高課堂教學(xué)效率的作用研究研究生姓名：秦靜導(dǎo)師：唐勁軍年級：2015級專業(yè)：學(xué)科教學(xué)(化學(xué))研究方向：中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)摘要在化學(xué)教學(xué)過程中，教師對于學(xué)生的啟發(fā)至關(guān)重要。在教師專業(yè)化發(fā)展中，教師的學(xué)科教學(xué)知識(PCK)起著核心作用。而”學(xué)生知識”是教師學(xué)科教學(xué)知識重要組成

3、部分，因此，研究教師的”學(xué)生知識”，對指導(dǎo)教師PCK的結(jié)構(gòu)完善乃至專業(yè)發(fā)展都有促進(jìn)作用。在現(xiàn)今教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生所面臨的學(xué)業(yè)壓力重。作為教師，有責(zé)任為學(xué)生減少學(xué)習(xí)重?fù)?dān)，幫助學(xué)生高效地掌握知識。而現(xiàn)實(shí)中的化學(xué)課堂教學(xué)，灌輸式的教學(xué)依然常見，學(xué)生上課積極性不高，課堂教學(xué)效率偏低，沒能進(jìn)行核心知識的教學(xué)，教師在習(xí)題設(shè)計(jì)和教學(xué)評價(jià)、反饋等方面也有不足，這體現(xiàn)出教師在“學(xué)生知識”方面的欠缺。因此，研究教師的“學(xué)生知識”對提高教師的PCff有指導(dǎo)作用

4、，本研究基于以上分析開展以下研究。本研究以學(xué)科教學(xué)知識、學(xué)生知識以及課堂教學(xué)效率為研究基礎(chǔ)，通過查閱資料、問卷調(diào)查和課例分析的方法對中學(xué)化學(xué)教師“學(xué)生知識”的運(yùn)用現(xiàn)狀進(jìn)行研究，分析了中學(xué)教師在教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)和教學(xué)評價(jià)方面“學(xué)生知識”的運(yùn)用現(xiàn)狀，可以發(fā)現(xiàn)：在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，化學(xué)教師會將學(xué)生已有的化學(xué)基礎(chǔ)知識、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)需要以及學(xué)生在學(xué)習(xí)該知識點(diǎn)時(shí)存在的障礙考慮在內(nèi)；在化學(xué)課堂教學(xué)方面，化學(xué)教師會依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維方式以及

5、在學(xué)習(xí)過程中存在的迷思概念來選取相應(yīng)的教學(xué)策略；在化學(xué)教學(xué)評價(jià)方面，教師在布置教學(xué)任務(wù)時(shí)會將學(xué)生的個(gè)人能力考慮在內(nèi)，布置適合學(xué)生能力的任務(wù)。同時(shí)教師也會多方面多角度地評價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)知識后是否得到了全面的發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，通過問卷調(diào)查以及訪談?dòng)涗浀姆绞教接懥岁P(guān)于“學(xué)生知識”與化學(xué)課堂教學(xué)效率的相關(guān)性。可以發(fā)現(xiàn)：教師的“學(xué)生知識”在化學(xué)教學(xué)中起著積極的作用，教師在化學(xué)課堂中關(guān)注學(xué)生，重視學(xué)生的興趣與態(tài)度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思維方式，幫助學(xué)