28076.東華大學(xué)戶外交往空間營造研究

1、東華大學(xué)延安路校區(qū)戶外交往空間營造研究I學(xué)校代碼：學(xué)校代碼：1025510255學(xué)號(hào)：號(hào)：21410214104848東華大學(xué)戶外交往空間營造研究RESEARCHONTHECONSTRUCTOFOUTDOCOMMUNICATIONALSPACEINYANANROADCAMPUSOFDONGHUAUNIVERSITY姓名：名：李丹李丹校內(nèi)導(dǎo)師：校內(nèi)導(dǎo)師：鮑詩度鮑詩度校外導(dǎo)師：校外導(dǎo)師：陳丁榮陳丁榮學(xué)科專業(yè)：學(xué)科專業(yè)：藝術(shù)藝術(shù)碩士碩士專業(yè)方

2、向：專業(yè)方向：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)答辯日期：答辯日期：2012017年1月1010日東華大學(xué)延安路校區(qū)戶外交往空間營造研究III東華大學(xué)延安路校區(qū)戶外交往空間營造研究摘要交往是人類生活的基本需求之一，新時(shí)代的大學(xué)校園，無論是從內(nèi)部建設(shè)到外部校園形態(tài)都趨于開放，對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)也不在局限于課堂，師生課堂內(nèi)外的交往，學(xué)生與學(xué)生的交往，都是學(xué)習(xí)過程。校園戶外交往空間不僅可以為師生提供教學(xué)外的交往和溝通的場(chǎng)所同時(shí)為學(xué)生提供積極向上的受教育環(huán)境

3、。作者以自身在校園的生活和觀察中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)校園戶外交往空間的缺失問題，從問題入手進(jìn)行的探討和實(shí)地研究，目的為了從高校戶外交往空間缺失的問題中找到解決方案，為交往空間營造的方向，提供更多的可能。無論對(duì)于有交往需求的學(xué)生，還是通過豐富的戶外交往活動(dòng)讓人放下手機(jī)，走到戶外，真正融入校園生活都有重要意義。本文結(jié)合國內(nèi)外大學(xué)校園戶外交往空間設(shè)計(jì)的相關(guān)研究成果以東華大學(xué)戶外交往空間為實(shí)際案例進(jìn)行調(diào)研和分析根據(jù)空間所處位置和使用者等因素，將空間分為出

4、主入口儀式型、生活?yuàn)蕵穮^(qū)、戶外閱讀、運(yùn)動(dòng)功能、主題活動(dòng)和紀(jì)念功能的交往空間并提出了相應(yīng)類別空間的針對(duì)性設(shè)計(jì)方法，最終引申出了交往的“過渡空間”功能。通過運(yùn)用系統(tǒng)分析法、實(shí)地考察法，總結(jié)歸納法等方法，對(duì)于所設(shè)計(jì)的案例進(jìn)行系統(tǒng)性分析，總結(jié)歸納出指導(dǎo)方法、設(shè)計(jì)理念和有針對(duì)性的設(shè)計(jì)方法，為今后研究提供參考。在設(shè)計(jì)中結(jié)合空間情感解決問題的同時(shí)，總結(jié)了四種促進(jìn)交往的空間功能形式，在對(duì)交往空間功能的探討后，提出交往與交往的過渡空間，“不交往”空間的設(shè)