高校校園室外交往空間規(guī)劃設計研究.pdf

1、對于在大學校園中生活、成長多年的大學生來說，校園室外交往空間是其日常生活、娛樂的重要場所，承載著他們成長中不能忘卻的記憶。但是近些年來，受大學擴招和城市化影響，大學校園的用地與建設條件受到了很大的沖擊，造成了校園室外交往空間的缺失與落寞。這種變化不可避免的影響了大學生的健康和發(fā)展，也無法滿足新的教學理念的要求。
　　為了能夠順應時代的變化、改善大學校園環(huán)境，還每個大學生一塊成長的樂土，需要從人性化的角度探索更科學的設計方法。本文從

2、使用者行為的角度，對高校校園室外交往空間進行了研究與分析。選取了若干個校園結構體系較完整的高校進行了問卷調查，并對若干具有代表性的場地進行了詳細的觀察。問卷結果顯示出高校校園中經(jīng)常發(fā)生的行為類型，以及與這些行為相匹配的發(fā)生場所，繼而對具體的行為類型進行了不定時的觀察記錄。從這些第一手材料中和對文獻資料的分析中總結出了高校校園室外交往空間中發(fā)生的行為的特點以及使用者的需求，歸納出流動型、參與型、條件型三種行為模式。結合著行為模式的自身特點

3、，從滿足使用者行為的角度深入的對校園室外交往空間進行了剖析，對行為與空間進行了設計轉譯。
　　作為空間模式的五個層次，區(qū)位層面、功能層面、尺度層面、形態(tài)層面、布局層面包含設計轉譯的五個途徑。每一種行為模式的特點，都會在每一個層面上得以體現(xiàn)，最后作用到空間模式的構成上。這種行為需求到物質空間的轉化過程，就是設計。針對這種設計手法文中將給出具體的設計對策，全面的構造出利于交往的校園室外空間環(huán)境。
　　評價一個空間的好與壞，最主要