2710.接受美學(xué)視角下的極限挑戰(zhàn)節(jié)目研究

1、獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含為獲得安徽大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過(guò)的材料。與我一同212作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名：彳爾慧友主、簽字日期：沙f6年‘月5日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解安徽大學(xué)有關(guān)保留、

2、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)安徽大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。學(xué)位黻儲(chǔ)鮐徐酸導(dǎo)師始童鴿旌簽字日期：≥。，6年石月多日簽字日期：三Df占年石月q日學(xué)位論文作者畢業(yè)去向：工作單位：電話：通訊地婦E：郵編：而《極限挑戰(zhàn)》節(jié)目恰好把握住了社會(huì)環(huán)境的需要，順應(yīng)時(shí)代的趨勢(shì)，契合了當(dāng)下觀眾對(duì)電視

3、節(jié)目的需求。接著根據(jù)節(jié)目傳播的整體流程：創(chuàng)作——制作——接受三個(gè)階段，運(yùn)用接受美學(xué)中的“潛在讀者”“期待視野”“召喚結(jié)構(gòu)”等相關(guān)理論逐一闡釋該節(jié)目的藝術(shù)性和創(chuàng)新性，總結(jié)受眾的心理接受規(guī)律和情感認(rèn)同。在創(chuàng)作上，節(jié)目策劃要充分考慮“潛在的讀者”的存在，需要從主題、人物形象、情節(jié)設(shè)計(jì)三個(gè)方面考慮觀眾的心理要求。在內(nèi)容結(jié)構(gòu)方面，節(jié)目通過(guò)鏡頭轉(zhuǎn)換的“空缺”、音樂和色彩營(yíng)造的“空白”以及制造懸念“否定’’之前節(jié)目的內(nèi)容不斷激發(fā)、誘導(dǎo)觀眾的觀看欲望。

4、并通過(guò)拍攝手法及后期剪輯不斷喚起和打破觀眾自己的“期待視野“，填補(bǔ)空白、連接空缺、建立新視界。最后，筆者從文化、身份、情感三個(gè)角度分析節(jié)目如何與觀眾產(chǎn)生共鳴，滿足和不斷提升觀眾的“期待視野”。結(jié)語(yǔ)是對(duì)文章分析的總結(jié)及對(duì)節(jié)目的反思和展望。通過(guò)總結(jié)《極限挑戰(zhàn)》節(jié)目的獨(dú)特元素和藝術(shù)魅力探析受眾的心理認(rèn)同、欣賞習(xí)慣和接受規(guī)律，對(duì)于把握真人秀節(jié)目的發(fā)展趨勢(shì)，提升文化品質(zhì)與品格，獲得觀眾的喜愛和追捧，以及更好地建設(shè)具有中國(guó)特色的電視文化有著十分重要