26079.針對留守兒童的農(nóng)村學校管理問題研究——以石泉縣h中學為例

1、【IlllllJ[Hl[1lllllllllllllllllllllllllllY3215809分類號UDC密級公丹|哦≯產(chǎn)篝。碩士研究生學位論文針對留守兒童的農(nóng)村學校管理問題研究——以石泉縣H中學為例申請人：學號：培養(yǎng)單位：學科專業(yè)：研究方向：指導教師：完成日期：楊輝2140576教育科學研究院教育經(jīng)濟與管理教育管理王曉平2017年3月20中文摘要中文摘要JIIIIIIIIIIIIIIIIIIII』Y3215809隨著勞動力的大量轉(zhuǎn)移

2、，由于親子分離而導致的留守兒童學業(yè)失教、道德失范、生活無助、親情失落、心理失衡、安全失保等一系列問題引起社會的』“泛關(guān)注。學校是留守兒童生活、學習的主要場所，留守兒童數(shù)量急劇增加，對農(nóng)村學校的教育管理提出新的挑戰(zhàn)，針對農(nóng)村學校如何解決留守兒童管理問題時，沒有形成科學有效、良性互動、系統(tǒng)的教育管理機制，更有甚者對這些問題擱置一旁，不管不問或持續(xù)性差等?；诖?，本研究試圖以H校對留守兒童的管理為研究對象，結(jié)合相關(guān)的理論知識來探索該地區(qū)針對留

3、守兒童的管理存在的問題，進而提出相應(yīng)的對策與建議。論文首先對留守兒童的相關(guān)研究進行梳理，同時進行相關(guān)理論的分析，并對關(guān)鍵的概念進行界定。本論文主要立足學校管理角度分析對農(nóng)村留守兒童的管理，農(nóng)村學校是留守兒童學習、生活的主陣地，學校對留守兒童的管理的完善是最直接也是效果最佳的途徑。在學校內(nèi)，留守兒童的德育管理、學校課程的改進、留守兒童生活的管理以及涉及留守兒童相關(guān)的公共關(guān)系的管理對解決留守兒童問題都是彳i可或缺的。在以上理論的基礎(chǔ)上，研究

4、以H校為個案對農(nóng)村學校留守兒童的管理現(xiàn)狀進行分析，發(fā)現(xiàn)針對留守兒童的學校管理存在許多問題：學校德育管理的問題，如學校德育教育滯后、思想品德課的德育功能發(fā)揮不足、教師專業(yè)素質(zhì)有待提高；課程方面存在的問題，如課程設(shè)置不完善、心理健康教育缺失、安全法制教育不足、學校課程與鄉(xiāng)土課程脫離；生活管理層面存在的問題，如學生飲食質(zhì)量有待提高、住宿環(huán)境有待改善、校園安全保衛(wèi)工作存在漏洞；學校公共關(guān)系層面存在的問題，如公立中小學的教育經(jīng)費不足、學校公共關(guān)系