24856.初中寄宿制學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

1、IU[ILI=IIHIIIHIHHIItI：IIIY3222678分類號地15：9密授：公殛單位代碼，!Q塑學(xué)號：]201206014l形If卸輻次誓專業(yè)學(xué)位碩士論文⑨中文論文題目：蟄生堂籃劍堂生墓亟自圭堂翌巍迭調(diào)查摳韭英文論文廚目IAReportonJuniorBoardingSchoolStudentsEnglishAutonomousLearninginJuniorHighSchool論文作者：睦燕指導(dǎo)教師：雹壘攙專業(yè)學(xué)位類別：夔

2、直亟專業(yè)領(lǐng)域：堂盟教堂f差適2論文形式：廑旦盈究所在學(xué)院：2f：國堡堂隆論文提交日期：2Q!Z生4旦!Q旦論文答辯日期，2Q!Z生5目18旦摘要初中寄宿制學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告學(xué)科教學(xué)(英語)碩士研究生：陳霞指導(dǎo)教師：雷冬梅摘要：長期以來，受制于我國應(yīng)試教育體制的弊端，在初中英語學(xué)習(xí)和教學(xué)中始終是教師居于絕對的主導(dǎo)地位，學(xué)生被動(dòng)地接受和灌輸，這種模式嚴(yán)重削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，導(dǎo)致教學(xué)效率低下。而以《初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》(以下

3、簡稱《新課標(biāo)》)為方向標(biāo)的新一輪課程改革，特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生將來的終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。這就要求改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教授方式，其最主要的核心就是要樹立“以學(xué)生為主導(dǎo)，以教師為輔’’的英語學(xué)習(xí)模式，即在教師的幫助和引導(dǎo)下學(xué)生進(jìn)行英語自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)相對應(yīng)的一種現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)方式。以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，不受支配，不受外界干擾，通過聽講、閱讀等各種手段實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。雖然新課程改革實(shí)施多年，多數(shù)初中英

4、語教師也意識到了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要性，但是初中生尤其是私立寄宿制學(xué)校的初中生受各種因素的影響，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力依然不強(qiáng)。為此，筆者結(jié)合自己的工作實(shí)際和經(jīng)驗(yàn)，選定“初中寄宿制學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力”為研究方向。具體而言，本研究包括以下個(gè)兩個(gè)具體的研究問題：(1)初中住宿生英語自主學(xué)習(xí)能力的大體情況是怎么樣的(2)不同學(xué)習(xí)成績初中住宿生的英語自主學(xué)習(xí)存在哪些差異為了解決此兩個(gè)研究問題，本文筆者將要借助文獻(xiàn)研究法、調(diào)查問卷法以及個(gè)別訪談法