24530.初中生心理資本、社會支持與學(xué)習(xí)倦怠的關(guān)系研究

1、IIll1111111111111111IY3312382南京坪勉犬掌教育碩士學(xué)位論文廁遨鯔初中生心理資本、社會支持與學(xué)習(xí)倦怠的關(guān)系研究研究生：戴壹指導(dǎo)教師：塑浩面副教授培養(yǎng)單位：!墜理堂院專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：!墜理健鏖教直完成時間：星Q!Z生壘且窒Q日答辯時間：2Q!Z生旦2Q旦摘要摘要由于學(xué)習(xí)競爭的激烈和學(xué)習(xí)壓力的不斷增加，越來越多的初中生存在倦怠學(xué)習(xí)的情緒，而這種在初中生中蔓延的學(xué)習(xí)倦怠現(xiàn)象開始受到越來越多社會人士的關(guān)注。據(jù)相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)

2、，心理資本和它的四個維度自信、樂觀、希望、韌性對學(xué)習(xí)倦怠有重要影響，而社會支持作為重要的外部因素對學(xué)習(xí)倦怠有預(yù)測作用。本研究以某中學(xué)580位初中生為研究為對象并以積極心理資本問卷、中學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠問卷和社會支持評定量表為測量工具，對當(dāng)前初中生心理資本以及學(xué)習(xí)倦怠的基本情況進(jìn)行調(diào)查，并探究了心理資本、社會支持、學(xué)習(xí)倦怠三者之間的關(guān)系，同時在針對初中生的學(xué)習(xí)倦怠受到心理資本影響這一過程中，社會支持所起到的作用進(jìn)行了討論分析。數(shù)據(jù)結(jié)果應(yīng)用SPS

3、Sl7O以及Amosl7。0軟件進(jìn)行統(tǒng)計分析。研究所得出的主要結(jié)論如下：1初中生的心理資本總分及自我效能、韌性、希望、樂觀四個維度在年級上均沒有顯著差異。心理資本總分及韌性、希望、樂觀維度同樣也并沒有因性別差異而表現(xiàn)出很大的不同，但是在自我能效方面，女生所表現(xiàn)出來的水平明顯要低于男生。在學(xué)習(xí)倦怠方面，初中生并沒有在年級上存在顯著差異。在情緒耗竭、學(xué)習(xí)低效能感、生理耗竭各個維度上，三個年級的學(xué)生也有顯著差異，而在師生疏離維度上，三個年級的

4、學(xué)生沒有顯著的差異。男女生在學(xué)習(xí)倦怠總分及其各維度在均沒有顯著差異。初中生的社會支持總分及主觀支持、支持利用度方面在年級上均有顯著差異，但在客觀支持上三個年級的學(xué)生沒有顯著差異。社會支持總分及各維度在性別上均沒有顯著差異。2心理資本不同的學(xué)生表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)倦怠程度也不相同，心理資本與學(xué)習(xí)倦怠呈顯著負(fù)相關(guān)，即學(xué)生心理資本水平處于較高的水平，那么所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)倦怠程度較低，心理資本對學(xué)習(xí)倦怠有預(yù)測作用。3心理資本與社會支持存在顯著正相關(guān)。