22186.他為什么堅(jiān)守在鄉(xiāng)村小學(xué)——x老師職業(yè)價值觀的敘事研究

1、趔IIIIIJlllllIJJIIIllIIfY3295318學(xué)校代碼羔Q蘭墨量弦0江殲花券，學(xué)ZH譬jlANGNORMALU，NI『VERSlTy碩士學(xué)位論文。。題目：。一。他蘊(yùn)仕么豎室在皇撾d!堂一。==K壹婭驅(qū)業(yè)儉值盟的斂塞班究學(xué)科專業(yè)：一。。。熬堙熬直睜。：一!?！瘛?，年級一至壁!蘭絲一學(xué)號：至照鰉!壘!墨2一研究生：：。堡毯慧。指導(dǎo)教師：。；譴建咽中圖分類號：一壘鯉論文提交時聞：至Q12年月垃El他為什么堅(jiān)守在鄉(xiāng)村小學(xué)——X

2、老師職業(yè)價值觀的敘事研究摘要實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，薄弱環(huán)節(jié)在鄉(xiāng)村；發(fā)展鄉(xiāng)村教育，關(guān)鍵在教師。然而鄉(xiāng)村教師流失，鄉(xiāng)村學(xué)校師資匱乏等現(xiàn)象仍然存在，這些現(xiàn)象表明鄉(xiāng)村教師這一職業(yè)沒有較強(qiáng)吸引力、鄉(xiāng)村教師對其職業(yè)認(rèn)同不高。而鄉(xiāng)村教師的職業(yè)價值觀直接影響他們對于職業(yè)的認(rèn)識以及認(rèn)同，教師職業(yè)價值觀不但決定教師的職業(yè)選擇傾向，還決定人們的對教師職業(yè)的認(rèn)識、職業(yè)情感、工作態(tài)度和職業(yè)行為。研究職業(yè)價值觀有助于從個體信念層面認(rèn)識鄉(xiāng)村教師，了解鄉(xiāng)村教師的真實(shí)想法，為

3、提高鄉(xiāng)村教師的職業(yè)認(rèn)同和促進(jìn)鄉(xiāng)村教師的專業(yè)發(fā)展提供依據(jù)。本研究采用敘事研究法對一位扎根鄉(xiāng)村三十余年的教師進(jìn)行研究，通過長期觀察和深度訪談獲得研究資料，在研究資料的基礎(chǔ)上梳理出該老師的職前成長軌跡、職業(yè)生涯。并根據(jù)教師職業(yè)價值觀的七個維度，職業(yè)發(fā)展、物質(zhì)報(bào)酬、人際關(guān)系、組織管理、利他奉獻(xiàn)、安全穩(wěn)定、社會聲望，剖析X老師的職業(yè)價值觀以及其形成原因。進(jìn)而，分析X老師職業(yè)價值觀形成的影響因素。研究發(fā)現(xiàn)X老師受到父母、啟蒙老師的影響，在鄉(xiāng)村文化的