21819.溫州市僑鄉(xiāng)留守兒童行為習(xí)慣的調(diào)查研究

1、＼刪剃學(xué)校代碼!Q呈壘至崩江肝籠大學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文，／j、／’／題目：漫劃直伍壘留宣』L童ii為習(xí)堪蟄!的調(diào)查砑究一專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別：熬直亟一——學(xué)科領(lǐng)域：熬直釜堡年級(jí)：至Q!蘭塑學(xué)號(hào)：至Q!壘2至QQ至魚(yú)研究生：金金指導(dǎo)教師：周?chē)?guó)笙中圖分類(lèi)號(hào)：—G400—58文提交時(shí)間：2Q!Z年』月墮日8l蓀溫州市僑鄉(xiāng)留守兒童行為習(xí)慣的調(diào)查研究摘要隨著出國(guó)熱的不斷升溫和持續(xù)，僑鄉(xiāng)留守兒童的教育問(wèn)題也日益突出，影響著僑鄉(xiāng)留守兒童良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。留守

2、兒童正處于思想品德、行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。而家庭結(jié)構(gòu)不完整，父母的缺位和失范，代撫養(yǎng)人的能力有限等問(wèn)題，不利于留守兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因此，如何使留守兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，已成為現(xiàn)今面臨的重要課題。本文選取溫州市甌海區(qū)僑鄉(xiāng)留守兒童作為研究對(duì)象，通過(guò)訪談和問(wèn)卷調(diào)查，了解了留守兒童的基本情況，以及留守兒童在行為習(xí)慣上存在的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)其存在的主要問(wèn)題有：品德方面存在偏差，勞動(dòng)意識(shí)薄弱，飲食習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善等。在此基礎(chǔ)上，還對(duì)華僑留

3、守兒童在性別、年紀(jì)、留守時(shí)間等維度上的行為習(xí)慣表現(xiàn)進(jìn)行差異性分析，發(fā)現(xiàn)華僑留守兒童存在低年級(jí)兒童的行為習(xí)慣表現(xiàn)優(yōu)于高年級(jí)兒童的現(xiàn)象，以及長(zhǎng)期留守的兒童和短期留守的兒童在行為習(xí)慣表現(xiàn)上優(yōu)于中期留守的兒童等現(xiàn)象。在此基礎(chǔ)上，對(duì)留守兒童的家庭教育環(huán)境和學(xué)校教育環(huán)境進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)存在家庭教育存在親子關(guān)系不密切，父母缺乏榜樣示范作用和隔代教育的局限性等問(wèn)題，學(xué)校教育存在對(duì)留守兒童關(guān)注不夠，學(xué)校德育師資質(zhì)量低等問(wèn)題。本文還提出加強(qiáng)留守兒童教育的相關(guān)