21872.新高考背景下概念圖在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究——以湘教版教材為例

1、llllflIlllIIIIllJlIJIIIflIllY3296176學(xué)校代碼!Q蘭墨5鼢江野花犬學(xué)ZHEJIANGNORMALUNIVERSlTY碩士專業(yè)學(xué)位論文學(xué)研究生：鱟盤疊一指導(dǎo)教師：隨雄熬撞中圖分類號：新高考背景下概念圖在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究一一以湘教版教材為例摘要隨著新課程改革的廣泛深入，特別是在浙江省當前新的高考形勢下，地理學(xué)科由“小媳婦”時代一下進入了與理化平起平坐的地位。為了適應(yīng)學(xué)生“選課走班”的新形式，廣大地理

2、一線教師更是需要使出渾身解數(shù)，努力提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)魅力，同時需要更加關(guān)注學(xué)生的主體地位，使學(xué)生能真正地喜歡和熱愛地理課。新高考形勢下，學(xué)生學(xué)業(yè)負擔和多次選考的心理負擔越來越大。教師如何確實有效地幫助學(xué)生減輕學(xué)業(yè)壓力和心理壓力，除了平時多關(guān)心愛護學(xué)生，多與學(xué)生交流談心外，教師如何提高課堂教學(xué)效率、如何幫助學(xué)生學(xué)會高效學(xué)習(xí)顯得越來越重要。因此，地理教師除了能熟練掌握運用現(xiàn)代化輔助教學(xué)等手段外，概念圖作為一種能培養(yǎng)和鍛煉思維和能力的教

3、學(xué)工具和手段，著實是一個非常理想有效的選擇。概念圖是一種知識結(jié)構(gòu)化、思維可視化的工具。她憑借自身簡單整潔和直觀的視覺形象而超越了單一的文本形式，具備了更多優(yōu)勢。這個優(yōu)勢的重點是能夠使知識結(jié)構(gòu)中的一些聯(lián)系被很快地識別出來。這樣可以幫助學(xué)生從宏觀的層面了解和把握知識概念間的關(guān)系，利用概念圖可以使新知識納入到原有的知識結(jié)構(gòu)中，從而形成一個聯(lián)系緊密、意義豐富的新結(jié)構(gòu)，并利于長久記憶儲存。概念圖在提高教師教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)能力上確實能起到一定的作