版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、rlllllIIJIIllJfJIIJJY3299136分類(lèi)號(hào)——UDC——中唯予鬣夫蓐士學(xué)位論文密級(jí)——編號(hào)——學(xué)位申請(qǐng)人姓名:申請(qǐng)學(xué)位學(xué)生類(lèi)別:申請(qǐng)學(xué)位學(xué)科專(zhuān)業(yè):指導(dǎo)教師姓名:高文澤全日制碩士教育技術(shù)學(xué)左明章教授茸碩ResearchOnmlleac”hers9A‘ccept‘a(chǎn)nceOn’’ofSmartClassroominPrimaryandSecondarySchoolsAThestsSubmittedinPartialFul
2、fillmentoftheRequirementFortheMSDegreeinEducationalTechnologyByGao胍nzePostgraduateProgramCoInnovationCenterforEducationalInformatizationandBalancedDevelopmentofBasicEducationCentralChinaNormalUniversitySupervisor:ZuoMing
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 62193.中小學(xué)教師教育智慧的質(zhì)性研究
- 中小學(xué)教師的技術(shù)接受性干預(yù)設(shè)計(jì).pdf
- 二一五鶴崗中小學(xué)教師
- 河北中小學(xué)教師系列
- 中小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)
- 中小學(xué)教師禮儀培訓(xùn)
- 汝南引進(jìn)中小學(xué)教師
- 中小學(xué)教師人性化管理“度”的研究.pdf
- 組織承諾與中小學(xué)教師工作滿(mǎn)意度關(guān)系的研究——基于J地區(qū)中小學(xué)教師的調(diào)查.pdf
- 中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(吳倫敦)
- 中小學(xué)教師觀(guān)察研究方案
- 中小學(xué)教師教學(xué)反思研究.pdf
- 中小學(xué)教師校本培訓(xùn)研究.pdf
- 中小學(xué)教師轉(zhuǎn)型問(wèn)題研究.pdf
- 當(dāng)代中小學(xué)教師文化研究.pdf
- 中小學(xué)教師退出機(jī)制研究.pdf
- 中小學(xué)教師觀(guān)察研究方案
- 中小學(xué)教師狀態(tài)焦慮研究.pdf
- 中小學(xué)教師微型課題研究手冊(cè)
- 中小學(xué)教師權(quán)益保障問(wèn)題研究
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論