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1、碩士學(xué)位論文論文作者：學(xué)科專業(yè)：指導(dǎo)教師：培養(yǎng)單位：培養(yǎng)類別：完成時(shí)間：沈陽師范大學(xué)學(xué)位評定委員會(huì)職前幼兒教師實(shí)踐性知識(shí)的生成研究職前幼兒教師實(shí)踐性知識(shí)的生成研究佟曉川學(xué)前與初等教育學(xué)院但菲學(xué)前與初等教育學(xué)院全日制2017年05月23日IIAStudyontheFmationofPracticalKnowledgeofPreschoolTeachersAbstractThepreservicekindergartenteacherspr
2、acticalknowledgedrawsontheexperienceofpredecessspracticalknowledgeconnotationofteachersdefinesthemasthepreschooleducationnmalundergraduatesintheactualeducationalpracticeactivitiesofthechildrenseducationselfawarenessDevel
3、opmentofanundersting.Manyinternsfirsttimeteachersarefullofconfidenceexpectationofeducationaltheybutassoonastheyentertheteachingscenetheteachingcontextisdifferentfromwhattheyhadimaginedbefe.Sothatthefirstteachersfeelatalo
4、ssmanyoftheschoolrelatededucationtheyintheactualteachingactuallyseeminsignificant.Manystudieshavepointedoutthatthisphenomenonisrelatedtotheteacherspracticalknowledge.Therefethisstudywillfocusontheprenatalkindergartenteac
5、herspracticalknowledgegenerationprocesspreschoolkindergartenteacherstoconductacomprehensivestudytoexplainthepreschoolkindergartenteacherspracticalknowledgegenerationprocessthefmationoffactsanalysisofpreschoolchildrenTeac
6、herspracticalknowledgegenerationstrategyonthisbasisputfwardthecrespondingrecommendations.Thisarticlemainlyincludesthefollowingfiveparts:Thefirstpartoftheintroduction.Thispapermainlyintroducestheresearchiginthepurposeofre
7、searchthesignificanceofresearchthedefinitionofrelevantconceptstheliteraturereviewcombsthepracticalknowledgeofpreschoolteachers.Thesecondpartstudiesdesignmethods.Includingtheelabationoftheresearchcontenttheionoftheresearc
8、hobjectthedeterminationoftheresearchmethodthecollectionanalysisofthedatatheemphasisofthispartisonthedesignoftheresearchmethod.Thethirdpartistheanalysisoftheprocessofthepracticeofpreservicekindergartenteachers.Throughthec
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