19486.新課改背景下初中思想品德課導入問題研究

1、學校代碼：10663學號：15020010081貴州師范大學教育碩士專業(yè)學位論文新課改背景下初中思想品德課導入問題研究AStudyontheleadinSectionofIdeologicalEthicalEducationinJunidleSchoolundertheBackgroundofNewCurriculumRefm專業(yè)方向：學科教學（思政）專業(yè)代碼：045102申請人姓名：林歡導師姓名(職稱)：冉光芬教授二零一七年五月十五日

2、2.導入遠離學生實際且與主題分離203.導入方法單一且材料運用缺乏新意234.導入過程師生缺乏互動24(二)新課改背景下初中思想品德課導入存在問題的原因251.未能認識新課改理念下導入的重要作用262.忽視學科德育性且對導入設計空泛263.教師對“導入”準備不足且缺乏深入學習274.教師受到傳統(tǒng)教育觀念的影響，未能真正領會新課改意義28三、新課改背景下優(yōu)化初中思想品德課導入策略30（一）增強對教師導入理念培養(yǎng)，重視導入環(huán)節(jié)301.教師加

3、強導入理念的學習，積極轉(zhuǎn)變觀念302.掌控導入時間，把握導入節(jié)奏31（二）創(chuàng)設導入應與學生實際相結合311.結合生活，重視情感體驗312.關注學情，進行因材施教32（三）創(chuàng)新導入方法與保證導入材料與時俱進331.掌握方法，導入層層遞進332.豐富形式，導入類型多元343.緊跟時代，內(nèi)容新穎有趣35（四）形成師生良好互動，重視導入反思361.良好互動，學生融入導入362.課后反思，改善導入質(zhì)量373.初中思想品德課導入案例設計37結語42