初中思想品德課“長(zhǎng)作業(yè)”研究.pdf

1、“長(zhǎng)作業(yè)”是教材知識(shí)的課外延伸，是接近學(xué)生實(shí)際生活的、綜合性的作業(yè)?！伴L(zhǎng)作業(yè)”有助于轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，有力地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，形成“用積極的心態(tài)--調(diào)動(dòng)原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)--自主探究--合作學(xué)習(xí)--親身體驗(yàn)--分析與反思——積極構(gòu)建新知識(shí)”的主動(dòng)學(xué)習(xí)模式，通過(guò)貼近生活的活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容與自己的生活息息相關(guān)，學(xué)生在加深理解和感悟課程的基本道理的同時(shí)，增強(qiáng)了對(duì)思想品德知識(shí)的信服，對(duì)思想品德課的熱愛(ài)，提高捕捉和處理信息的

2、能力，探索和解決問(wèn)題的能力，并在過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
　　2010年3月上海市教育資源庫(kù)二期課改互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行了《初中思想品德課的長(zhǎng)作業(yè)》的主題研討活動(dòng)，上海市有一千多位一線思想品德教師發(fā)表了意見(jiàn)，這促使筆者想進(jìn)一步研究該如何完善“長(zhǎng)作業(yè)”的設(shè)計(jì)。
　　 本研究以上海市初中思想品德課教材為例，從制定設(shè)計(jì)“長(zhǎng)作業(yè)”的指導(dǎo)思想、確定“長(zhǎng)作業(yè)”的作業(yè)形式、學(xué)生選擇作業(yè)主題、教師指導(dǎo)學(xué)生完