已閱讀1頁，還剩83頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、中圖分類號：密級：公開學(xué)科分類號：論文編號：37_120403_1045632017100278_LW碩士學(xué)位論文職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制中的師生關(guān)系研究作者姓名：劉瀟芊學(xué)科專業(yè)：教育經(jīng)濟(jì)與管理指導(dǎo)教師：申培軒教授苗文利副教授培養(yǎng)學(xué)院：公共管理學(xué)院二〇一七年五月十八日中圖分類號：密級：公開學(xué)科分類號：論文編號：37_120403_1045632017100278_LW碩士學(xué)位論文職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制中的師生關(guān)系研究作者姓名：劉瀟芊申請學(xué)位級別：
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 24467.中英職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制的比較研究
- 瑞士學(xué)徒制職業(yè)教育模式研究.pdf
- 1193.職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式研究
- 四川職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制的實踐研究開題報告書
- 現(xiàn)代學(xué)徒制制度
- 現(xiàn)代學(xué)徒制方案
- 英國現(xiàn)代學(xué)徒制及對我國職業(yè)教育課程改革的啟示.pdf
- 現(xiàn)代學(xué)徒制方案
- 現(xiàn)代學(xué)徒制下的職業(yè)生涯教育與實踐
- 現(xiàn)代學(xué)徒制申報書
- “現(xiàn)代學(xué)徒制”再理解
- 31.西方學(xué)徒制研究——兼論對我國職業(yè)教育的借鑒
- 26429.日本現(xiàn)代學(xué)徒制研究
- 65565.瑞士現(xiàn)代學(xué)徒制研究
- 現(xiàn)代學(xué)徒制新模式探索
- 國外現(xiàn)代學(xué)徒制發(fā)展及對我國職業(yè)教育改革的啟示
- 學(xué)院現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)生（學(xué)徒）管理辦法
- 現(xiàn)代學(xué)徒制在我校的應(yīng)用
- 在我國實施新學(xué)徒制職業(yè)教育可能性研究結(jié)題報告
- 淺議高職院校的現(xiàn)代學(xué)徒制
評論
0/150
提交評論