1373.地方高校經(jīng)管類本科生專業(yè)實踐能力提升途徑研究——以a大學(xué)為例

1、獨創(chuàng)性聲明本人聲明，所呈交的學(xué)位論文，是在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，通過我的努力取得的成果，并且是自己撰寫的。盡我所知，除了文中作了標(biāo)注和致謝中已經(jīng)作了答謝的地方外，論文中不包含其他人發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含在江西農(nóng)業(yè)大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)獲得學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同對本研究做出貢獻(xiàn)的同志，都在論文中作了明確的說明并表示了謝意。如被查有嚴(yán)重侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)的行為，由本人承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任。學(xué)位論文作者親筆簽名：趔日論文使用授權(quán)的說明糾全

2、!』：叢本人完全了解江西農(nóng)業(yè)大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)送交論文的復(fù)印件，允許論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨?nèi)容，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。保密，在——年后解密可適用本授權(quán)書。口不保密本學(xué)位論文屬于不保密。r3(請在方框內(nèi)打“巾)學(xué)位論文作者親筆簽名：篋翅遂日期：礎(chǔ)／2指導(dǎo)教師親筆簽名：日期：區(qū)￡Z多，∥目錄332學(xué)生參加實踐活動的內(nèi)容及滿意度分析19333學(xué)生對學(xué)校課程設(shè)置及教師教學(xué)水平

3、的評價分析22334學(xué)生對學(xué)校實踐能力培養(yǎng)的需求與期望分析2434經(jīng)管類與農(nóng)學(xué)類本科生關(guān)于專業(yè)實踐能力培養(yǎng)方面的主要差異25341學(xué)生實踐意識差異25342實踐教學(xué)條件差異25343課程教學(xué)安排差異26344教師隊伍力量差異274影響經(jīng)濟(jì)管理類本科生專業(yè)實踐能力提升的主要因素分析2941外部社會環(huán)境對經(jīng)濟(jì)管理類本科生專業(yè)實踐能力培養(yǎng)的影響29411政府的相關(guān)政策和保障機(jī)制不健全29412就業(yè)壓力影響大學(xué)生專業(yè)實踐能力培養(yǎng)29413行業(yè)對

4、高校辦學(xué)的支撐逐漸弱化29414企業(yè)參與高校育人的積極性不夠3042高校內(nèi)部管理對經(jīng)濟(jì)管理類本科生專業(yè)實踐能力培養(yǎng)的影響31421教學(xué)安排與培養(yǎng)目標(biāo)不相吻合3l422高校傳統(tǒng)的教學(xué)模式存在缺陷32423教師自身實踐教學(xué)能力所制約33424實踐教學(xué)考核評價機(jī)制不完善34425校內(nèi)外實踐基地建設(shè)步伐滯后3443經(jīng)濟(jì)管理類本科生自身因素對提高專業(yè)實踐能力的影響35431學(xué)生普遍缺乏主動實踐的意識35432學(xué)習(xí)視野影響學(xué)生重視實踐突破36433

5、家庭條件限制學(xué)生主動實踐365地方高校經(jīng)濟(jì)管理類本科生專業(yè)實踐能力提升途徑探要385I加強(qiáng)政策引導(dǎo)努力完善實踐育人的外部環(huán)境38511加強(qiáng)政府對學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的政策引導(dǎo)38512積極整合社會各方資源形成實踐育人合力3952深化高校改革切實提高經(jīng)管類本科生專業(yè)實踐能力40521合理定位各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)40522實行產(chǎn)學(xué)研合作教育的人才培養(yǎng)模式41523優(yōu)化高校的實踐教學(xué)體系和內(nèi)容42524加強(qiáng)高校實踐育人隊伍建設(shè)44525加強(qiáng)多元化的